INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: RELEVANCIA, HISTORIA Y RASGOS

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: RELEVANCIA, HISTORIA Y RASGOS por Mind Map: INVESTIGACIÓN  CUALITATIVA: RELEVANCIA,  HISTORIA Y RASGOS

1. La investigación cualitativa tiene relevancia para el estudio de las relaciones sociales.

1.1. Herbert Blumer "La posición inicial del científico social y el psicólogo, sin embargo, es una falta de familiaridad con el que tiene este lugar en la esfera de la vida escogida para el estudio"

1.1.1. El rapido cambio social y la diversificación de los mundos vitales hace que los investigadores se enfrenten con nuevos contextos y perspectivas sociales

2. Hay un considerable desencanto con los ideales de objetividad: hace algún tiempo Max Weber (1919) proclamo el "desencanto del mundo" como tarea de la ciencia. Más recientemente, Bonb y Hartmann (1985) han propuesto el desencanto creciente de las ciencias, sus métodos y su hallazgos. En el caso de las ciencias sociales, el bajo grado de aplicabilidad y capacidad de conexión de los resultados se toma como un indicador de esto.

2.1. los resultados de las ciencias sociales rara vez se perciben y utilizan en la vida cotidiana porque sus investigaciones y hallazgos a menudo están muy alejados de las preguntas y los problemas cotidianos.

3. Tradicionalmente, la psicología y las ciencias sociales han tomado las ciencias naturales y su exactitud como modelo, prestando particular atención al desarrollo de métodos cuantitativos y estandarizados.

3.1. Se han formulado estándares obligatorios generales para realizar y evaluar la investigación social empírica. Procedimientos del tipo de como construir un cuestionario, como diseñar un experimento Y como analizar estadística mente los datos que se den se han depurado cada vez mas.

3.1.1. A pesar de todos los controles metodológicos, en la investigación y sus hallazgos intervienen inevitablemente los intereses sociales y culturales de los implicados. ESTOS FACTORES influyen en LA FORMACION de las preguntas e hipótesis de Investigación lo mismo que es la Interpretación de los Datos y las relaciones.

3.1.2. La comunicación del investigador con el campo y sus miembros se toma como parte explicita de la producción de conocimiento. Las reflexiones de los investigadores sobre sus acciones, observaciones en el campo, impresiones, accesos de irritación, sentimientos, etc. se convierten en datos de propio derecho, formando parte de la interpretación y se documentan en diarios de investigación o protocolos de contexto.

3.2. "La ciencia no produce ya 'verdades absolutas', que se puedan adoptar sin critica. Proporciona ofertas limitadas para la interpretación que llegan más allá de las teorías cotidianas pero se pueden utilizar en la práctica de modo comparativamente flexible" (Beck y Bonb, 1989)

3.3. La investigación cualitativa no se basa en un contexto teórico y metodológico unificado

3.3.1. Hay una variedad de enfoques diferentes que deriva de lineas evolutivas distintas en la historia de la investigación cualitativa.

4. Los rasgos esenciales de la investigación cualitativa son la elección correcta de métodos y teorías apropiados, el reconocimiento y el análisis de perspectivas diferentes, las reflexiones de los investigadores sobre su investigación como parte del proceso de producción del conocimiento y la variedad de enfoques y metodos.

4.1. Bortz propone en su manual de investigación empírica que se ha utilizado la conveniencia de las ideas para las investigaciones y que deben ser escogidos solo las ideas de la investigación que se pueden estudiar empíricamente, para él, las ideas no están en este ámbito: las relacionadas con el contenido filosófico y las investigaciones que se ocupan de conceptos imprecisos (personas especiales) o situaciones especiales.

4.1.1. Para Bortz tiene sentido reflexionar el criterio para evaluar el objeto de investigación de si los métodos disponibles se pueden utilizar para estudiarlos o no. Que la mayoría de los fenómenos en la realidad no se puedan explicar aislados es un resultado de la complejidad de la realidad y los fenómenos.

4.1.2. Los objetos de estudio no se reducen a variables individuales, sino que se estudian en su complejidad y totalidad en su contexto cotidiano (los campos de estudio no son situaciones artificiales en laboratorios)

5. HISTORIA. Fue hasta la decada de 1960 cuando en la sociología norteamerticana la crítica de la investigación social estandarizada cuantificadora ganó relevancia; ello llevo a un renacimiento de la investigación cualitativa en las ciencias sociales y también en la psicología

5.1. En alemania Jüguen Habermas (1967) reconoció que una tradición y un debate "diferente" se estaban llevando en la sociología norteamericana.

5.1.1. Al final de la década de 1970, se inició en Alemania un debate más amplio y mas original que no se basaba en la traducción de las publicaciones norteamericanas. Este debate se ocupa de las entrevistas, su aplicación su interpretación y cuestiones metodológicas y ha estimulado muchas investigaciones.

5.1.1.1. Crucial para este impulso de avance fue la aparición y el amplio debate de dos métodos originales: La entrevista narrativa de Schütze (1977) y la hermenéutica objetiva de Oevermann y cols. (1979).

5.2. Los debates están motivados por el propósito de hacer más justicia a los objetos de investigación de lo que es posible en la investigación cuantitativa (Hoffman-Riem)

5.3. Kleining (1982) ha propuesto que es necesario considerar la comprensión del objeto de investigación como preliminar hasta el final de la investigación, porque "se quitara el mismo su propia máscara sólo al final".

5.3.1. A mediados de la década de 1980, los problemas de validez y el poder de generalización de los hallazgos obtenidos con los métodos cualitativos atrajo una atención más amplia

6. Debates en los EU. Denzin y LincoIn ven siete momentos en la investigacion cualitativa

6.1. 1. Periodo tradicional 2. Fase Modernista 3.La Confusión de géneros 4. La crisis de representación 5. La década de 1990 6. Escritura Postexperimental 7. El futuro