Aspectos y Componentes Fundamentales Universidad Militar Nueva Granada UMNG

1. Funciones Sustantivas

1.1. La Docencia

1.1.1. Formando profesionales con competencias científicas, teniendo en cuenta la articulación del sable con el ser y el hacer, en conjunto con la evaluación de la construcción colectiva de orden cualitativo y cuantitativo.

1.2. La Investigación

1.2.1. Articulador de la docencia y lo que se denomina la tercera función (I+D+I = investigación + desarrollo + innovación), reconociendo su entorno local y regional, proyectándolo para impulsar su pleno desarrollo.

1.3. La Estención

1.3.1. Reconociendo en la necesidad de diseñar estrategias de acción educativa con la participación de todos los actores sociales, como eje articulador en la construcción de políticas educativas.

1.4. La Internacionalización

1.4.1. Desde cuatro perspectivas, que se complementan e interrelacionan: el cuadriculó, la investigación, la modalidad estudiantil y docente, además de la internacionalización de la gestión.

2. Formación Integral de sus Estudiantes

2.1. Hábil en comunicar ideas, con argumentos sólidos y de pensamiento crítico

2.2. A través del desarrollo de sus competencias, el fortalecimiento de la construcción de comunidad académica.

2.3. Identificándose con los principios institucionales de ciencia, patria y familia.

2.4. Con capacidad analítica, prospectiva y de interpretar los sucesos mundiales y sus efectos.

2.5. Desarrollar competencias para el trabajo en equipo y liderar procesos.

2.6. Creativo, generoso y solidario, generador de ambientes favorables de trabajo, con capacidad para resolver conflictos y convivir en paz.

2.7. Íntegro, emprendedor y socialmente responsable, capaz de promover la justicia, la equidad y el respeto en comunidad

3. Enfoque Pedagógico

3.1. Se desarrolla como marco conceptual y metodológico para los PEP (Proyectos Educativos Programáticos).

3.2. Permite establecer la función que debe cumplir la educación y que la institución adopta para orientar y ofrecer oportunidades de educación vigentes con derechos y responsabilidades.

4. Evaluación para contribuir a la formación integral del estudiante

4.1. Centra su formación y aprendizaje en valores y autonomía, impulsando el desarrollo de nuevas formas de pensamiento.

4.2. Fundamenta un análisis de las exigencias profesionales que los ayudarán a definir y priorizar las competencias.

4.3. Resalta la necesidad de un aprendizaje permanente para contribuir al desarrollo cultural, social y económico.

5. Proyecto Educativo Institucional (PEI).

5.1. Hoja de ruta que establece el SER, EL HACER Y EL DEBER SER del Estudiante Neogranadino.

5.1.1. Busca formar alumnos y profesionales libres y capaces de dar sentido a su vida.

5.1.2. Con identidad única, responsables, éticos, morales, respetuosos de la dignidad humana y las creencias y actitudes sociales.

5.1.3. Críticos, constructivos y creativos, permanentes y académicos, culturales, económicos, sociales y profesionales.

5.1.4. Solidarios, abiertos, flexibles, tolerantes, pluralistas, con espíritu de servicio y compromiso comunitario.

5.2. Responde a la misión institucional promoviendo la formación integral y la excelencia académica.

5.2.1. Inspirada en los principios y valores culturales.

6. Principios Institucionales

6.1. Automonía Universitaria

6.2. Excelencia y Calidad Académica

6.2.1. Constituye el compromiso para el logro de los objetivos institucionales, basado en la necesidad de autotransformación y autorregulación transversal al quehacer universitario, traducida en una sociedad más equitativa e igualitaria.

6.3. Universalidad

6.4. Responsabilidad Social

6.5. Democracia y Participación

6.6. Sostenibilidad

6.7. Transparencia

6.7.1. Permite conocer las estructuras, políticas, reglas y procesos de decisión en la universidad, especialmente aquellos que puedan afectar su prestigio o imagen.

6.8. Planeación

6.8.1. Proceso que permite la colaboración entre programas docentes de investigación, extensión, bienestar y gestión con otras institucionales nacionales e internacionales, cualificando el avance científico, favoreciendo el desarrollo, perfeccionamiento y proyección internacional de la Universidad moderna.

6.9. Autorregulación

6.10. Cooperación

6.11. Internacionalización

7. Fundamentos Sagrados

7.1. La Ciencia: buscando la solución de los enigmas, respuestas a interrogantes y avanzando por los caminos del estudio hacia la comprensión del universo y de sí mismos.

7.2. La Patria: ante la necesidad de un lugar donde crecer, soñar, vivir y morir, un país para respetar y defender, donde sabe están sus sus raíces y las de sus ancestros.

7.3. La Familia: como el laso que nos protege, donde empezamos a conocer la vida, el vínculo que nos une e identifica, el círculo de afecto que garantiza el entendimiento y el perdón.

8. El concepto de docencia Propicia

8.1. Propicia la orientación y formación de profesionales en competencias científicas y profesionales, a partir de la articulación del saber con el ser y el hacer, en conjunto con el concepto de evaluación como resultado de la construcción colectiva de orden cualitativo y cuantitativo.

8.2. Integrando sistemáticamente el enfoque de competencias, los principios de equidad y pertinencia, espíritu crítico y proactivo.

9. Objetivos de la Universidad Militar Nueva Granada alineados con la misión y visión institucional

9.1. Posicionar nacional e internacionalmente a la Universidad Militar Nueva Granada,

9.2. Mejorar la gestión académica y administrativa efectiva, para ofrecer servicios educativos de calidad.

9.3. Consolidar la acreditación de calidad institucional.

9.4. Afianzar el Sistema de Ciencia y Tecnología e Innovación Científica y Académica.

9.5. Fortalecer la interacción con el sector Defensa.