1.1. Este se adquiere por medio de métodos de investigación, donde se caracteriza por ser un saber critico y procede de manera metódica y sistemática.
1.2. el conocimiento científico es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad. es ampliar el conocimiento que se tiene de dicho objeto.
1.3. objetivos de este conocimiento: establecer conclusiones de validez universal, establecer
1.4. Es un conocimiento fáctico, basado en experiencias comprobadas, y por eso también es falible y aproximadamente exacto, pues nuevas ideas pueden modificar teorías antes aceptadas. También es verificable, pues surge a través de resultados científicos.
2. Que relación hay con el educador
2.1. El educador con base a estas características de los diferentes conocimientos contribuye al desarrollo de las habilidades de los niños y niñas
2.2. El docente crea espacios de escucha, dialogo pedagógico para sus estudiantes, tomando en cuenta sus saberes previos, obtenidos desde su entorno.
2.3. Para así innovar, orientar y además despertar el espíritu investigativo de los niños y niñas. para resolver los diferentes dificultades e interrogantes que surjan a lo largo de este proceso de aprendizaje.
3. Popular
3.1. Se adquiere por simple aprehensión “ los sentidos” este conocimiento lleva a ver en la realidad lo que otros no han visto, va mas allá del simple ver. este conocimiento se basa en los sentidos.
3.2. a veces llamado sentido común, no es diferente del conocimiento científico, ni por la veracidad ni por la naturaleza del objeto conocido: lo que diferencia a ambos es la forma, el modo o método y los instrumentos para conocer.
3.3. se tiene las siguientes características: Es sistemático porque carece de métodos y técnicas. Es superficial porque se forma con lo aparente. Es sensitivo porque es percibido por los sentidos. Es poco preciso porque es ingenuo e intuitivo.
