1. TEORÍA PSICOSEXUAL
1.1. Su componente principal es la teoría psicoanalítica, para el desarrollo de la personalidad es equivalente al desarrollo de los impulsos sexuales.
1.2. S. Freuds
1.2.1. EL ser busca placer y evasión del dolor
1.2.1.1. Etapas del desarrollo: 1. Oral 2. anal 3. Fálica 4. Genital 5. Latente
2. TEORÍA APRENDIZAJE
2.1. Es el cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
2.1.1. J. Piaget
2.1.2. Desarrollo cognitivo por etapas
2.1.2.1. Etapas del desarrollo: 1. sensoriomotriz (0 a 2 años) 2. Preoperacional (2 a 7 años) 3.Operaciones concretas (7 a 12 años) 4. Operaciones formales (12 en adelante)
3. TEORÍA PSICOSOCIAL
3.1. Se refiere a la conducta humana y su inserción en la sociedad, el accionar individual analizado desde los aspectos sociales. El ser humano y su comportamiento en un contexto social es objeto de estudio de la psicología individual y de la sociología.
3.1.1. E. Erickson
3.1.2. Se activa que se adapta al ambiente
3.1.2.1. Etapas del desarrollo: 1. Confianza - desconfianza 2. Autonomía - vergüenza 3. Iniciativa -culpa 4. Laboriosidad - inferioridad 5. Identidad -difusión identidad 6. Intimidad – aislamiento 7. Generatividad - estancamiento 8. Integridad - desesperación
4. TEORÍA SOCIOCULTURAL
4.1. Es una teoría emergente en la Psicología que mira las contribuciones importantes que la sociedad hace al desarrollo individual. Esta teoría destaca la interacción entre el desarrollo de las personas y la cultura en la que viven.
4.1.1. L. Vygotsky
4.1.2. Aprendizaje - interacción social
4.1.2.1. Factores: 1. Factores culturales 2. Factores sociales 3. Papel del lenguaje 4. Papel del adulto 5. Zona desarrollo próximo
5. TEORIA CONDUCTISTA
5.1. Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir. Su teoría está basada en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio.
5.1.1. Pavlov Watson Skinner
5.1.2. Interacción - medio - comportamiento
5.1.2.1. Conductas observables Recompensas y castigos Estimulo incondicionado Respuesta incondicionada Estimulo neutro Respuesta condicionada
6. TEORIA APRENDIZAJE SOCIAL
6.1. Es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno.
6.1.1. A. Bandura
6.1.2. Desarrollo - aprendizaje de los niños
6.1.2.1. Teoría de aprendizaje social, T. Personalidad, T. Auto eficiencia Aprendizaje y refuerzo Factor ambiente, cognitivo, Aprendizaje vicario Determinismo recíproco Aprendizaje por observación