1. Modelos Constructivistas-Emergentistas
1.1. Proceso Ontogénico
1.2. Proceso Gradual
1.3. Proceso Complejo
1.3.1. Interacción de Experiencia y Aprendizaje
1.3.1.1. Construcciones Inatas
1.4. Proceso Adaptativo
2. Metodología Actual
2.1. Conexionismos
2.1.1. Redes Neuronales
2.2. Experimentos Conductuales
2.3. Multicultural
2.4. Multidiciplinar
2.5. Gramática Universal
2.5.1. Reglas Gramáticales
2.5.1.1. Comprensión
2.6. Símbolos Lingüísticos
2.6.1. Aprendizaje Local
2.6.1.1. Macroevolutivo
2.6.1.1.1. Sintagmas Nominales o Verbales concretos
2.6.1.2. Abstracción
2.6.1.2.1. Input
2.6.1.2.2. Ouput
2.7. Comunicación Intencional
2.7.1. Sonidos
2.7.1.1. Imitación
2.7.1.1.1. Estructuras Lingüísticas
2.7.1.1.2. Neuronas Espejo
2.7.1.1.3. Teoría de la Mente
2.8. Coherencia Conceptual
2.9. Cohesión Lingüística
2.10. Complejismo
2.10.1. Discurso
2.10.1.1. Oral
2.10.1.2. Escrito
2.10.1.3. Narrativa
2.10.1.4. Conversación
2.10.1.5. Diálogo
2.10.2. Código Lingüístico
2.10.2.1. Fonología
2.10.2.2. Léxico
2.10.2.3. Morfología
2.10.2.4. Sintaxis
2.10.3. Meta-Lenguaje
2.10.4. Lecto-Escritura
2.10.5. Problemas Potenciales
2.10.5.1. Biológica
2.10.5.2. Social
2.10.5.3. Psicológica
2.10.5.4. Lenguaje de Señas
2.10.5.5. Desarrollos Atípicos
2.10.5.5.1. TEL
2.10.5.5.2. TEA
2.10.5.6. Intuición
3. Bruner
3.1. Comprender y Construir
3.1.1. Pasado
3.1.2. Presente
3.1.2.1. Cambio Cognitivo-Evolutivo
3.1.3. Lo humanamente posible
4. Noam Chomsky
4.1. Generativismo
4.1.1. Gramática
4.1.1.1. Entorno
4.2. Desarrollo Cognitivo
4.3. Desarrollo Social
4.4. Conductismo
4.4.1. Aprendizaje Enraíza