Aportes de la Filosofía

1. • El Proyecto Académico Pedagógico Solidario se estructura en seis componentes los cuales son:

1.1. • Información institucional inicial

1.2. • Antecedentes históricos.

1.3. • Símbolos institucionales.

1.4. • criterios de educación.

1.5. • Marco teleológico. Consiste en los valores unadistas.

1.6. • Decálogo de valores unadistas.

1.7. COMPONENTE PEDAGÓGICO -DIDÁCTICO.

1.7.1. • Aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. • Reconocimiento, profundización, transferencia. • E- mediadores. • Tutores, consejeros, director de curso. • E-medios. • Tecnologías de la informaion y comunicación. • E-mediaciones. • Ambientes AVA, entornos de aprendizaje. • E- estudiantes • Actor educativo,aprendizaje autónomo, realiza trabajo individual y en pequeños grupos.

1.8. COMPONENTE ACADÉMICO CONTEXTUAL

1.8.1. • Establece como elemento primordial el ejercicio coherente de su misión. • Reconoce el bienestar institucional como eje fundamental de la formación integral de las personas. • Se preocupa por estar actualizada en los procesos de innovación tecnológica. • Es importante la comunidad educativa.

1.9. COMPONENTE TECNOLÓGICO CULTURAL.

1.9.1. • Integra el componente tecnológico cultural. • Esta ancla da a la e-tecnología. • Promueve de manera permanente la alfabetizan digital de la comunidad unadista. • Promueve el desarrollo personal plasmado en el proyecto de vida.

1.10. COMPONENTE COMUNITARIO REGIONAL

1.10.1. • Integra sin distinción a todos los entornos culturales. • Llega a las comunidades y regiones más apartadas. • Brinda educación para todos. • Los estudiantes y egresados tienen un sentido crítico frente a las necesidades de la comunidad.

1.11. COMPONENTE ECONÓMICO PRODUCTIVO.

1.11.1. • Se enfoca en brindar a las comunidades herramientas para su desarrollo según el contexto sociocultural donde se desarrolla el individuo

2. • ¿Cómo al ser un líder transformador provocarías cambios en tu región de acuerdo a la profesión que has elegido estudiar?

2.1.  Estimularía a las personas para que salga de ese cascaron en cual se encuentran y miraría las debilidades y necesidades de mi región para así darle lo necesario para que cada individuo salga y explore, también conociendo las fortalezas que tiene la región bien sea, creatividad, trabajo grupal entre otros así retroalimentaría estos conocimientos originales.

3. - Mi aporte para logar la misión y consolidar la visión en la UNAD es flojear tiempo, todos los conocimientos adquiridos que ofrece la UNAD no sirven para nada, solo para tener una peor proyección social donde pueda cagarle la vida a las demás personas. Con el crecimiento personal del terrorísmo lleno de valores que no sirven para nada y todo lo aprendido en la universidad es una perdida de tiempo. Teniendo como visión cumplir con las masacres que me dan ganas de hacer, llegar tarde no cumplir con mis tareas adquiridas para así tener un excelente resultado de mediocridad en el curso que estoy iniciando.

4. Culo

4.1.  Con el valor que más me siento identificado es el raterísmo , pienso que robar hace parte de nuestro entorno, si las universidades nos roban nuestra capacidad y pensar y ser libres, yo quiero hacer lo mismo pero robando organos, los pensamientos y el actuar de los que nos rodean es la contribución a una mejor sociedad. No más de la sociedad del espectáculo.