Diferentes conceptos de "Competencia"

1. Según Perrenou (2008)

1.1. Actuación integral en contexto

1.1.1. Indentificar

1.1.2. Interpretar

1.1.3. Argumentar

1.1.4. Resolver problemas

1.2. Integra componentes

1.2.1. Saber ser

1.2.2. Saber hacer

1.2.3. Saber conocer

2. Según Cano (2008)

2.1. Enlaza conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal.

3. Según De Miguel (2006)

3.1. Integración de componentes

3.1.1. Conocimientos

3.1.2. Habilidades

3.1.3. Destrezas

3.1.4. Actitudes

3.1.5. Valores

4. Según Bunk (1994)

4.1. Mezcla de conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para resolver problemas en un entorno profesional con autonomía y flexibilidad.

5. Según Sarramona (2007)

5.1. La recopilación de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten actuar de manera optima ante una determinada situación.

6. Según Sevillano (2009)

6.1. Todo lo que forma parte del ser integral, en una situación en la que participa e interactúa y aprende de manera activa y progresiva.

7. Según Zabalza (2003)

7.1. Conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para realizar una actividad.

8. Según Barnett (2001), Zabalza (2014)

8.1. La habilidad o técnica por encima de los conocimientos y actitudes.

9. Según OCDE (2013) Proyecto DeSeCo

9.1. Capacidad para realizar tareas eficazmente

9.2. Combina habilidades

9.2.1. Prácticas

9.2.2. Cognitivas

9.2.3. Sociales

9.3. Son medibles

10. Según González y Wagenaar(2006) Proyecto Tuning

10.1. Combinación de conocimientos, habilidades, capacidades y valores

11. Según Leví y Ramos (2013)

11.1. Profundiza teoría de De Miguel con un modelo de componentes de las competencias

12. Según Villa y Poblete (2004)

12.1. La integración y activación de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores.

13. Según Medina (2009)

13.1. Todo lo que aprendemos que ayudan al proceso de enseñar y aprender y como lo ponemos en practica.

14. Según Ferreiro (2011)

14.1. Formación psicológica superior que integra conocimientos de desempeño y habilidades para cumplir un objetivo determinado en el ámbito socio cultural.

15. Según Le Boterf (1994)

15.1. Actualizar lo que se sabe en cada contexto, va mas allá de conocimiento o capacidades.

16. Según Hutmacher (1997)

16.1. Capacidad fundamentada en conocimientos, experiencia, valores y disposiciones que han avanzado a través de la participación en prácticas educativas.