Revoluciones tecnológicas,cambios de paradigma y de modelos socio institucionales

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1. Invenciones, innovación y difusión

1.1. las invenciones ocurren en cualquier momento, a ritmos variados y con diferente importancia

1.2. La innovación es un hecho económico. La primera introducción comercial de una innovación la transfiere a la esfera tecno-económica como un hecho aislado, cuyo futuro se decidirá en el mercado.

1.3. La invención de un nuevo producto o proceso ocurre dentro de lo que podemos llamar la esfera tecno-científica

2. Innovaciones incrementales y radicales

2.1. Una innovación radical es la introducción de un producto o proceso realmente nuevo

2.2. Las innovaciones incrementales son las mejoras sucesivas a los productos y procesos existentes. Desde un punto de vista económico, este tipo de cambio es el que origina el aumento general de productividad, observable en las estadísticas.

2.3. La dinámica evolutiva de cada tecnología particular se caracteriza por frecuentes incrementos en eficiencia técnica, productividad y precisión de los procesos y por cambios regulares en los productospara conseguir mejor calidad, reducir costos o ampliar la gama de usos.

3. Nacimiento, desarrollo y agotamiento de una tecnología

3.1. La combinación de estos dos conceptos nos permite visualizar la evolución de una tecnología desde la introducción hasta la madurez

3.1.1. Cada producto radicalmente nuevo es relativamente primitivo cuando recién se introduce. En el período inicial hay mucha experimentación en el producto, en su proceso de producción, en el mercado y entre los primeros usuarios. Gradualmente se establece una posición en el mercado y se identifican las tendencias principales de su trayectoria. De allí en adelante se produce una especie de despegue hacia un período de mejoramientos incrementales acelerados en calidad, eficiencia, efectividad de costos y otrasvariables, hasta que el proceso encuentra sus límites. En ese punto la tecnología alcanza su madurez. Ha perdido su dinamismo y rentabilidad.

4. Los sistemas tecnológicos como rutas para la innovación radical

4.1. Freeman define los sistemas tecnológicos como constelaciones de innovación, técnica y económicamente relacionadas, que afectan a varias ramas de la producción.

4.2. Rosenberg describe la manera como algunas innovaciones inducen la aparición de otras. Cambios repentinos e importantes que, por ejemplo, aumentan la velocidad de las máquinas-herramienta, inducen esfuerzos innovativos en aleaciones de corte capaces de resistir temperaturas y velocidades más altas

4.2.1. En tecnología petroquímica, por ejemplo, se pueden identificar varios sistemas diferentes pero relacionados: las fibras sintéticas, que han transformado la industria textil y ladel vestuario

4.3. La amplitud del impacto de un nuevo sistema tecnológico depende de la "amplia adaptabilidad" de las innovaciones que a él contribuyen y de su carácter múltiple. No son sólo tecnológicas. Cada sistema tecnológico agrupa innovaciones técnicas en insumos, productos y procesos e innovaciones gerenciales y administrativas.

5. Un proceso auto-reforzado de crecimiento y agotamiento

5.1. Cuando un sistema llega a la madurez y pierde dinamismo, no sólo deben adaptarse al cambio las empresas productoras, sino que también debenhacerlo todo el medio social e institucional y los arreglos que se fueron instalando alrededor de tal sistema.

5.2. El despliegue de cada sistema tecnológico envuelve varios procesos interconectados de cambio y adaptación:

5.2.1. El desarrollo de la red de servicios de apoyo (infraestructura necesaria, proveedores especializados, distribuidores, servicios de mantenimiento, etc.).

5.2.1.1. La adaptación "cultural" a la lógica del sistema y de las tecnologías interrelacionas, (entre los ingenieros, gerentes, personal de ventas y servicio, consumidores, etc.); yLa instalación y puesta en marcha de los "facilitadores" institucionales (normas y regulaciones, educación, entrenamiento especializado, etc.)

5.2.1.1.1. La instalación y puesta en marcha de los "facilitadores" institucionales (normas y regulaciones, educación, entrenamiento especializado, etc.)