1. Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) Artículo 26
1.1. Todos las personas tienen derecho a la educación.
2. Asamblea General de las Naciones Unidas (1992)
2.1. Se establece las normas uniformes sobre igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
3. Informe Warnock (1978)
3.1. Las necesidades educativas son comunes en todos los estudiantes.
3.2. Un estudiante puede requerir de atención y recursos específicos distintos a los de sus compañeros.
3.3. La educación especial debe tener un carácter adicional y no paralelo.
4. Declaración de Salamanca (1994)
4.1. Se establecen los principios, políticas y prácticas para favorecer la integración de los estudiantes con necesidades educativas especiales en las escuelas regulares.
4.2. Surge entonces el concepto de escuela integradora, que brinde educación de calidad a todos y que desarrolle una pedagogía centrada en el niño.
4.3. En la comunidad se deben fomentar actitudes de integración, participación, optimismo y poder hacer así frente a la discriminación y exclusión.
5. Asamblea General de las Naciones Unidad (1982)
5.1. Se enfatiza en el derecho de las personas con discapacidad de tener las mismas oportunidades que los demás ciudadanos y a disfrutar de mejoras en sus condiciones de vida.
5.2. Se defiende por primera vez a la discapacidad como la relación que existe entre las personas y su entorno, y se adoptan los principios de normalización, integración y participación.
6. Declaración Mundial sobre educación para todos (1990)
6.1. Señala la educación como derecho fundamental.
6.2. Establece objetivos claros para lograr el incremento de niños escolarizados.
6.3. Se menciona que la escuela debe promover la permanencia del alumno, e iniciar un proceso de reformas educativas a fin de responder a las necesidades de los estudiantes, padres, maestros y comunidades.
7. Foro Mundial de Educación Dakar (2000)
7.1. Tienen derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje en la acepción más noble y más plena del término.
7.2. Una educación que comprenda el aprender como asimilar conocimientos, hacer, vivir con los demás y ser.
7.3. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad del educando, con el objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad.
8. Convención Internacional de los derechos de las personas con discapacidad (2006)
8.1. Constituyen un tratado internacional en el que se recogen los derechos de las personas con discapacidad y las obligaciones de los Estados.
8.2. Mediante la ratificación de la convención se comprometen a promover, proteger y asegurar el pleno ejercicio de todos los derechos de las personas con discapacidad.
