SISTEMAS DE ESCRITURA
por Natalia Lopez
1. proceso de aprendizaje de la lectura y escritura desde el punto de vista del los niños
1.1. El niño como constructor de hipótesis
1.2. La manera como los niños va evolucionando en la escritura de su nombre.
1.3. el ambiente y las situaciones donde se desarrolla el aprendizaje intervienen en la construcción de conocimiento de los niños.
2. "Sirve para leer"
2.1. descubren que existen una serie de letras que sirven para leer al menos 3 o 4 caracteres sin repetir alguna
2.2. Los niños sya saben hacer la diferencia entre dibujo y escritura.
3. "Lo que esta escrito"
3.1. los niños representan las palabras con dibujos.
3.2. las letras representan la propiedad que el dibujo no puede representar a esto se le denomino hipótesis del nombre.
4. "dice el nombre"
4.1. los niños saben diferenciar entre nombre propio y nombres sustantivos.
5. "decir y querer decir"
5.1. es hacer coincidir lo que se dice con lo que esta escrito.
6. "se escribe un texto
6.1. ls niños de 4 años son capaz de escribir una historia inventada, es aqui donde comienzan a tener un conocimiento de la escritura.
7. IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
7.1. Dictado de palabras
8. Nuestra concepcion de escritura y lenguaje escrito
8.1. Principalmente código gráfico de transcripción de los sonidos del habla.
8.2. Pero después mas que un código es un sistemas de representación del lenguaje.
8.3. Consiste en la apropiación un objeto de conocimiento que representa el lenguaje.
8.3.1. La segmentación del habla
8.3.1.1. Los niños se basan en imágenes ortográficas para contar fonemas.
8.3.2. La percepcion de ciertas unidades del habla
8.3.2.1. un proceso activo donde al hablar se entiende una cosa y al trascribir puede variar la percepción.
8.3.3. El reconocimiento de morfemas
8.3.3.1. análisis de las palabras
8.3.4. La noción de palabra
8.3.4.1. tiene una definición gráfica.