1. Marco contextual de IE, dimensiones y competencias emocionales
1.1. Adaptación a exigencias del mundo
1.1.1. Aprender a conocer
1.1.2. Aprender a hacer
1.1.3. Aprender a vivir
1.1.3.1. Aprender a ser
1.2. Habilidades sociales
1.3. Habilidades emocionales
1.4. Desarrollar integralmente
2. Origenes y Evolucion de la IE
2.1. Galton, 1870 fue unos de los primero pioneros
2.1.1. Realizo un estudio sistemático "diferencias inviduales"
2.1.2. Utilizo un desarrollo de correlación de métodos
2.1.3. Fue pionero en el empleo de cuestionarios y métodos no tradicionales
2.2. Crecimiento en el campo de la administración
3. Principales modelos de IE
3.1. Modelos mixtos
3.1.1. control de impulso
3.1.1.1. motivación
3.1.1.1.1. tolerancia
3.2. Habilidades sociales
3.3. Componente intrapersonal
4. La relación entre el cerebro y las emociones
4.1. Reacción Automática
4.1.1. Predisposiciones biológicas
4.2. Sistema limbico
4.2.1. sede de las emociones
4.2.1.1. Relacionado con el aprendizaje y memoria
4.3. Neocortex
4.3.1. permite leer y controlar nuestras emociones
5. Las emociones primarias y sus características
5.1. Alegría
5.1.1. sentimiento que se experimenta cuando provocan felicidad
5.2. Tristeza
5.2.1. Acontecimiento desfaroble que suele manifestarse con signos exteriores como el llanto, pesimismo y melancolía
5.3. Ira
5.3.1. Termino de origen latino que se refiere a la furia y la violencia. Se trata de una conjunción de sentimientos negativos
5.4. Aversión
5.4.1. Hace referencia al desagrado, el asco o el rechazo que se siente ante algo o alguien
5.5. Miedo
5.5.1. Proviene del latín metus. Se trata de una alteración de animo que produce angustia ante un peligro o un eventual perjuicio
5.6. Sorpresa
5.6.1. Se refiere al acto y al resultado de sorprender, hace mención a generar asombro, causar impacto o provocar desconcierto