1. Implicaciones
1.1. Educación
1.1.1. Cuidado infantil
1.1.2. Escuela
1.1.3. Derechos
1.2. Familiar
1.2.1. entorno familiar sano
1.2.2. Salud Integral
1.2.3. Crecimiento sano y seguro
1.3. Desarrollo
1.3.1. Profesional
1.3.1.1. Educación
1.3.1.2. Socio politico
1.3.1.3. Tecnológico
1.3.2. Personal
1.3.2.1. psicológico
1.3.3. interpersonal
1.3.3.1. Respeto a todo lo que nos rodea
2. Características
2.1. Rousseau
2.1.1. Formación a partir de los sentidos inteligencia y conciencia.
2.2. Foucault
2.2.1. La permanencia de la niñez en la escuela es la disciplina.
2.3. Narodowski
2.3.1. Infancia hiperrealiza infancia desrealiza llamado futuro de integración.
3. Historia
3.1. Grecia
3.1.1. Posibilidad de exponerlo.
3.1.2. Sometido a la voluntad del padre.
3.2. Edad Media
3.2.1. No importa si el niño vive o muere.
3.2.2. Padre tenía poder sobre la educación del niño.
3.3. Edad Moderna
3.3.1. seres seres necesitados de protección.
3.3.2. Infancia concepto de autonomía.
3.3.3. El niño era concebido como educar los hombres de un futuro.
3.4. siglo XVIII
3.4.1. Seres de inocencia.
3.4.2. Formación centrada en sentidos - inteligencia- conciencia.
4. Definición
4.1. Periodo inicial de la vida, presenta adquisición tardía en la historia de los humanos.
4.2. Seguridad
4.2.1. seguridad fisica
4.2.2. seguridad psicológica
4.2.3. Entorno seguro
4.3. Necesidades individuales
4.3.1. Educación flexible
4.3.2. libre y disciplinado
4.4. Desarrollo
4.4.1. cuidados acordes a su edad
4.4.1.1. limites
4.4.1.1.1. Normas sociales
4.4.1.1.2. Disciplina