1. Antecedentes
1.1. Años 80 y 90
1.1.1. cambios
1.1.1.1. Socioeconómicos
1.1.1.1.1. afectarán
1.2. Años 70
1.2.1. cambios negativos
1.2.1.1. Economía de la educación
1.2.2. Gobierno
1.2.2.1. preocupado
1.2.2.1.1. inflación
1.2.2.1.2. paro juvenil
1.2.2.1.3. exceso de personas
1.3. Años 50
1.3.1. interés
1.3.1.1. Gasto
1.3.1.1.1. en la
2. Fundamentos
2.1. T.W. Schults
2.1.1. Apoya
2.1.1.1. La educación
2.1.1.1.1. en el
2.1.2. La educación está más allá del cálculo económico, porque ellos creen que la educación es mucho más que un asunto de costes y rendimiento.(Schultz, 1963)
2.2. Adam Smith
2.2.1. examinó
2.2.1.1. La educación
2.2.1.1.1. influye
2.3. Deninson
2.3.1. inversión
2.3.1.1. Capital Humano
2.4. Frederick Harbison y Charles Myres
2.4.1. Afirmaron
2.4.1.1. Nivel de educación media y superior per cápita
2.4.1.1.1. relacionada
3. Definición
3.1. Disciplica
3.2. Economía
3.2.1. Aporta
3.2.1.1. Teorías
3.2.1.2. Métodos
3.2.1.2.1. económicos de la educación(Pineda, 2000)
3.3. Estudia
3.3.1. Leyes que regulan
3.3.1.1. Producción
3.3.1.2. Distribución
3.3.1.3. Consumo de bienes
3.3.1.4. Servicios educativos
3.4. Ciencias social económica
3.4.1. Fundamenta
3.4.1.1. Aspectos y efectos económicos de la educación
3.5. Relación
3.5.1. Desarrollo educativo
3.5.2. Desarrollo económico (Garcia, 2019)
4. Origen
4.1. Nace
4.1.1. Termino
4.1.1.1. Capital Humano
4.1.1.1.1. por
4.1.1.1.2. Formación de las personas sobre la producción
4.1.1.1.3. Crecimiento económico
4.2. Capital Humano
4.2.1. sinónimo
4.2.1.1. Educación
4.2.1.2. Formación
4.2.2. Gary Becker
4.2.3. Edward Deninson
4.2.4. Theodore Schultz
4.2.4.1. desarrollaron la teoria
4.2.4.1.1. Economía de la Educación (Anónimo, 2013)
4.3. Años 60
4.3.1. expansión
4.3.1.1. Sistema educativo
4.3.1.1.1. Países occidentales
4.3.2. OCDE
4.3.3. Unesco
4.3.4. Banco mundial
4.3.4.1. promoviendo estudios importantes
4.3.4.1.1. Educación
4.3.4.1.2. Desarrollo económico