Lecturas del examen de oposición Telesecundaria. Dimensión 1

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Lecturas del examen de oposición Telesecundaria. Dimensión 1 por Mind Map: Lecturas del examen de oposición Telesecundaria. Dimensión 1

1. Ambientes centrados en quién aprende

1.1. Despertar la curiosidad

1.1.1. predicciones

1.2. Detección del conocimiento diagnóstico

1.2.1. pageguntas

1.3. Descodificación de temáticas

1.3.1. pláticas

1.4. Los docentes

1.4.1. puente de conocimiento

1.4.1.1. alumnos

1.4.1.2. las temáticas

1.4.1.3. maestros

1.4.2. conocimientos previos

2. Implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad

2.1. La educación

2.1.1. llave del siglo XXI

2.1.2. entendimiento del mundo

2.1.2.1. diálogo pacífico

2.1.2.2. armonía social

2.1.2.2.1. crecimiento social

2.2. lleva al bien común

2.2.1. realización de proyectos

2.2.2. resolución de problemas de manera óptima

2.3. competente para la vida u oficio

2.3.1. aprender a hacer

2.3.1.1. atonomía

2.3.2. teoría y practica

2.3.2.1. explotación de talentos

2.3.2.1.1. memoria

2.3.2.1.2. raciocinio

2.3.2.1.3. actitudes físicas

3. Estudio del desarrollo del niño

3.1. Concepciones empíricas

3.2. importancia

3.2.1. influencia ambiental

3.2.2. intereses y habilidades

3.3. mejora de la enseñanza

3.4. contextos influyentes

3.4.1. ambientes públicos 27%

3.4.2. ambientes escolares 32%

3.4.2.1. educación materias

3.4.2.2. Flosofía

3.4.2.3. covivencia

3.4.3. hogar 41%

3.4.3.1. actitudes

3.4.3.2. valores

3.4.3.3. personalidad

3.4.4. tiempo de calidad

3.4.4.1. desarrollo eficaz

3.5. problemas en desarrollo del aprendizaje

3.5.1. problemáticas

4. Etapas del desarrollo

4.1. etapa sensorial 0 - 2 años

4.1.1. conducta orientada en metas

4.1.1.1. pagpar las cosas

4.1.2. permanencia de objetos

4.1.2.1. existencia de las cosas

4.1.2.2. aparece de 8 a 12 meses

4.2. etapa preoperaciona 2- 7 años l

4.2.1. personas, hechos, personas

4.2.2. 2- 7 años

4.2.2.1. pensamiento de símbolos, palabras, números

4.2.3. pensamiento representacional

4.2.3.1. palabras clave

4.3. oraciones concretas 7- 11 años

4.3.1. seriación

4.3.2. clasificación

4.3.2.1. colores

4.3.2.2. Forma

4.3.3. clasificación matricial

4.3.3.1. Forma faltante

4.3.4. conservación

4.3.4.1. agua

4.4. operaciones formales 11 en adelante

4.4.1. real a lo posible

4.4.2. primaria

4.4.2.1. ordenar

4.4.2.2. clasificar

4.4.3. adolescencia

4.4.3.1. predicciones

4.4.3.2. imaginación

4.4.4. lógica proposicional

4.4.4.1. adulto

4.4.4.2. inferencia lógica

5. acuerdo 592

5.1. Plan de estudios 2011

5.1.1. implica

5.1.1.1. modifica el ambiente de aprendizaje

5.1.1.2. uso de la tecnología

5.1.2. principios pedagógicos

5.1.2.1. Centrar la atención en el alumno

5.1.2.2. Planificar

5.1.2.3. Generar ambientes de aprendizajes

5.1.2.4. Trabajo colaborativo

5.1.2.5. Desarrollo de competencias, estándares y aprendizajes esperados

5.1.2.6. Uso de materiales adecuados

5.1.2.7. Favorecer la inclusión

5.1.2.8. Temas de relevancia social

5.1.2.9. Renovar relación estudiantes, familia, maestros, escuela.

5.1.2.10. Liderazgo

5.1.2.11. Tutoría y asesoría de escuelas

6. F.C Y E

6.1. ámbitos formativos

6.1.1. aula

6.1.2. trabajo transversal

6.1.3. ambiente escolar

6.1.4. vida cotidiana

6.2. 3 ejes

6.2.1. formación a la ética cotidiana

6.3. enfoque

6.3.1. formativo cívico y ético

6.3.2. integral y social

7. Educación física

7.1. ejes pedagógicos

7.1.1. corporeidad

7.1.2. motricidad y acción motriz

7.1.3. educación física y deporte escolar

7.2. 3 ámbitos

7.2.1. ludo y sociomotrocidad

7.2.2. promoción de la salud

7.2.3. competencia motriz

7.3. enfoque

7.3.1. desarrollo de la corporeidad

8. Geografía

8.1. enfoque

8.1.1. espacio geográfico

8.2. ejes temáticos

8.2.1. espacio geográfico y mapas

8.2.2. componentes

8.2.2.1. naturales

8.2.2.2. sociales y culturales

8.2.2.3. económicos

8.2.2.4. calidad de vida de vida, ambiente y prevención de desastres

9. Ciencias naturales

9.1. ámbitos

9.1.1. desarrollo humano y cuidado de la salud

9.1.2. biodiversidad y protección del ambiente

9.1.3. cambios e interacciones en procesos físicos

9.1.4. propiedades y transformaciones de materiales

9.1.5. conocimiento científico y tecnológico

9.2. estándares

9.2.1. conocimiento científico

9.2.2. aplicaciones del conocimiento científico y tecnológico

9.2.3. habilidades científicas

9.2.4. actitudes científicas

9.3. enfoque

9.3.1. Formativo científico

10. Asignatura estatal

10.1. aspectos

10.1.1. espacio geográfico

10.1.2. tiempo histórico

10.2. enfoque

10.2.1. factual y explicativo

11. historia

11.1. enfoque

11.1.1. Factual y explicativo

11.2. ámbitos

11.2.1. económico

11.2.2. social

11.2.3. político

11.2.4. cultural

12. Matemáticas

12.1. estándares

12.1.1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.

12.1.2. Forma espacio y medida

12.1.3. Manejo de la información

12.1.4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas

12.2. enfoques

12.2.1. Funcional basado en problemas

12.3. ejes temáticos

12.3.1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

12.3.2. Forma espacio y medida

12.3.3. Manejo de la información

13. Español

13.1. estándares

13.1.1. procesos de lectura e interpretación de textos

13.1.2. producción de textos escritos

13.1.3. producciones de textos orales y participación en eventos comunicativos

13.1.4. conocimientos de las características, función y uno del lenguaje

13.1.5. actitudes hacia el lenguaje

13.2. enfoque

13.2.1. comunicativo y funcional

13.3. practica social del lenguaje a través de tres ámbitos

13.3.1. estudio

13.3.2. literatura

13.3.3. participación social

14. Inglés

14.1. enfoque

14.1.1. comunicativo y social