1. Cualidades originales que destacan en algunas personas y que la hacen singular.
2. Definición
3. Incluye
3.1. COGNICIONES: pensamientos.
3.2. MOTIVACIONES: emociones
3.3. ESTADOS AFECTIVOS: actos o conductas.
4. Se da por medio de aspectos:
4.1. PSICOLÓGICOS: se denomina situación percibida, que es el proceso por el que las situaciones y las condiciones situacionales son percibidas y construidas cognitivamente y valoradas por la persona (Magnusson, 1981, pag 22).
4.2. BIOLÓGICOS: por configuración anatómica, tipologias constitucionales que se dan a través de estudios médicos en el sistema nervioso (Pavlov, Teplov, Nebylitsyn) o en el sistema endocrino (Pende, Marañon).
4.3. SOCIALES: se vería el entorno como marco general de la conducta, lo que haría variable la definición de la personalidad.
5. MODELOS TEORICOS
5.1. INTERNALISTA (organismico)
5.1.1. -conducta definida fundamentalmente por vivencias personales. -variables personales permiten predecir la conducta. -metodología clínica o correlacional. -persona activa.
5.2. SITUACIONISTA (mecanicista)
5.2.1. -conducta definida fundamentalmente por vivencias situacionales. -metodología experimental. -personalidad: se ve en la conducta. -persona reactiva
5.3. INTERACCIONISTA (dialéctico)
5.3.1. Conducta fundamentalmente determinada por la interacción entre vivencias personales y situacionales
5.3.2. por parte de las vivencias personales: mayor peso de los factores cognitivos
5.3.3. por parte de las vivencias situacionales: mayor peso de la situación psicológica o percibida
5.3.4. Persona: Activa e intencional
6. ELEMENTOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.
6.1. Estructura.
6.1.1. RASGO: recoge la consistencia de la respuesta de un individuo ante distintas situaciones.
6.1.2. TIPO: recoge la agrupación de diferentes rasgos.
6.2. Proceso
6.2.1. Conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos que dan cuenta de la conducta.
6.3. Determinantes ambientales y culturales.
6.3.1. Influencias de aspectos donde encontramos los factores culturales, sociales o familiares.
6.4. Niveles de análisis.
6.4.1. Unidades del nivel medio.
6.4.1.1. Motivos, las metas, planes, valores, estilos de afrontamiento, logros o proyectos personales, expectativas, afectos, estilos de apego, tareas vitales
6.5. Integraciones recientes.
6.5.1. (McAdams y Pals, 2006).
6.5.1.1. Primer principio: CADA PERSONA ES COMO LAS DEMÁS. «evolución y naturaleza humana», diría que las vidas humanas son variaciones individuales en un diseño evolutivo general.
6.5.1.2. Segundo principio: CADA PERSONA ES COMO ALGUNAS OTRAS PERSONAS. «la estructura disposicional» «adaptaciones características», variaciones en un conjunto pequeño de rasgos disposicionales implicados en la vida social.
6.5.1.3. Tercer principio: CADA PERSONA ES COMO NINGUNA OTRA PERSONA. nuestra vida varia con respecto a adaptaciones motivacionales, socio-cognitivas, y evolutivas.