1. I. PREHISTORIA
1.1. En este momento de la historia, la mayor dificultad es la de que no hay restos arqueológicos, que permitan deducir como era la existencia, vida y trato de un cavernícola invidente. Surgen varias preguntas: - Como era su vida? - Como era su relación con los demás integrantes de la tribu con el ciego? - Como podría realizar tareas si se nacía ciego o llegaba a esta condición por un accidente o enfermedad? La ceguera para muchas culturas representaba presagio de malas épocas, de castigo a un grupo familiar o tribu, por esta razón eran junto con otros discapacitados abandonados o sacrificados.
1.1.1. PERIODO PALEOLITICO El invidente era utilizado para el transporte de elementos y labores manuales dentro del grupo. En algunas tribus caníbales por ser los llamados débiles pasaban a ser alimento - Como sería la vida de un invidente abandonado por su tribu? -Tendría pocas probabilidades de sobrevivir -Conocería el terreno donde fue abandonado y tendría poco radio de acción. -Tomaría hábitos vegetarianos -Aprendería a reconocer los diferentes sonidos de la naturaleza y de animales adoptando defensas. -Utilización del bastón como medio de ayuda y defensa. -Búsqueda de fuentes de agua cercanas para hidratación y alimentación.
1.1.1.1. PERIODO NEOLITICO El hombre pasa a ser sedentario, pastor, agricultor, utiliza el fuego; esto favorece al ciego ya que está en un asentamiento con su familia y otras familias, ya son más útiles en las labores del campo con ayuda de videntes que le indicaran y explicaran diferentes labores del campo y en la preparación y producción de alimentos. El ciego ya busca la compañía de animales como el perro, el cual le avisara de extraños y situaciones poco seguras, adquiere también conocimientos en la elaboración de armas de caza y defensa para las tribus.
1.1.1.1.1. EDAD DE LOS METALES No fueron los invidentes muy útiles en esta edad, pero sus tribus si alcanzaron grandes avances en su evolución y por ende el trato hacia ellos
2. II. LA EDAD ANTIGUA
2.1. EGIPTO Cultura enmarcada por riquezas e infinidad de dioses y supersticiones, se escogían a individuos para iniciarlos en las ciencias ocultas entre ellos algunos ciegos. Realizaban labores de alfarería, panadería, molienda, elaboración de cestas con hojas de papiro, los ancianos invidentes cantaban en los recintos de las familias que perdían un ser querido. Los invidentes desarrollaron habilidades para ser mensajeros, vigilantes de embarcaciones, traficando, elaborando redes, sacos, artículos para equipamiento de barcos. Las mujeres ciegas eran llevadas a albergues o asilos donde aprendían a bordar y tejer prendas, a cultivar flores y aprender artes sencillos.
2.2. MESOPOTAMIA En la cultura sumeria los ciegos trabajaban como alfareros y ceramistas, fabricaban ladrillos y vasijas muy finas de gran valor comercial. Los niños ciegos eran amparados por los sacerdotes y estaban en los lugares sagrados, algunos aprendieron a tocar un instrumento como el arpa y la tigía una especie de flauta. La economía de los artesanos ciegos se ve en dificultades debido a que llega la competencia de los artesanos videntes, obligando a mejorar la calidad para no quedar en la miseria.
2.2.1. ISRAEL El Rey Moab utilizaba a los ciegos como vigilantes nocturnos, lo cual indica que se entendía tiempo atrás de las capacidades auditivas de los invidentes.
2.2.1.1. CHINA La vida del ciego es dictaminada por las circunstancias sociales, políticas y económicas de la región, algunos practican la mendicidad, pero muchos eran favorecidos por la hospitalidad, además la creencia de que los ciegos eran seres que se comunicaban con las divinidades, les hacían ganadores de privilegios. También se destacaron los invidentes como grandes maestros de la música, las cuales practicaban y enseñaban.
2.2.1.1.1. JAPON Consideraba a los ciegos como miembro útiles de la sociedad, poseía la menor cantidad de invidentes de la región, debido al estricto aseo personal y las medidas higiénicas tomadas por sus monarcas. Los ciegos practicaron todas las profesiones al igual que los chinos, elaborando y tocando instrumentos musicales.
3. III EDAD MEDIA
3.1. CHINA El modo de vida del invidente chino era el de consagrarse al ministerio religioso, fuera monje o budista; se les consideraba personas sagradas pero vivían en muy malas condiciones. Los ciegos cultos transmitían e interpretaban la doctrina religiosa y lo tomaban como una forma de vida. Los monjes ciegos aprendían la filosofía de sus máximos exponentes, estas las explicaban en escuelas públicas y en casa de grandes personalidades; el budismo por su lado lo hacía en templos y lugares públicos. Se desarrollaron habilidades en los ciegos como el de la narración, en el canto y como adivinos.
3.1.1. JAPON Los ciegos eran muy bien cuidados, evitando la mendicidad y gozaban de muy buenos tratos. Era de buen gusto adquirir artesanías elaboradas por estos individuos, de ahí su dedicación al hilado y tejido de diversas fibras, a la alfarería, elaboración de objetos con mimbre, palma y palmito.
3.1.1.1. INDIA Las mujeres ciegas explotaban la hechicería y la adivinación, también se especializaron en la elaboración de ciertos alimentos que ofrecían a domicilio, otras eran curanderas. La educación era impartida en las casas a los niños y jóvenes, casi siempre por un familiar invidente que conocía de memoria lo libros y la filosofía de la india, además enseñaba etiqueta y protocolo y juegos como el ajedrez.
3.1.1.1.1. TARTAROS Tribu nómada, dedicada a la caza y pastoreo; a pesar de su retraso social, trataba muy bien a los niños, ancianos y discapacitados entre ellos a los ciegos; hospitalarios con el extranjero y la caridad con el necesitado era parte de su filosofía de vida. Empleaban a los ciegos según sus conocimientos y capacidades físicas, aprovechaban al máximo a todas las personas, tratándolas con cariño y consideración, se les encomendaba tareas manuales, remiendo de tiendas, curtir pieles, reparar carros, confecciones, elaboración y reparación de armas y todo objeto que se necesitara.