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Validez por Mind Map: Validez

1. Es el grado en que un instrumento de medición es valido para la variable a estudiar y nos revela lo que podemos deducir de las puntuaciones del test.

2. La evaluación de la validez

2.1. -adecuación con que mide la conducta sujeta a estudio

2.2. -la capacidad para diagnosticar la conducta real de una persona

2.3. -la sensibilidad para detectar el objetivo

2.4. -la seguridad de las decisiones y la utilidad.

3. Validez del constructo

3.1. Esta define si una prueba o experimento esta a la altura de sus pretensiones,se refiere a la definición operacional de una variable,determina el grado en que algunos conceptos explicativos o constructos desarrollan los datos del test

3.2. constructos-variable abstracta , explica y organiza consistencias de respuestas ,derivado de relaciones establecidas entre medidas conductuales.

3.2.1. -especifica el dominio de las conductas observables

3.2.2. -determina como se relacionan o se cor relacionan entre si

3.2.3. -Evalúa si una, algunas o todas las medidas de tales variables actúan como si midieran el constructo.

4. validez referida al criterio

4.1. Evalúa si una prueba revela un cierto conjunto de habilidades o no,compara las puntuaciones de los test o las predicciones derivadas de ellos con una variable externa(criterio),tomada como una medida directa de la característica o conducta.

4.1.1. Al obtener el criterio, la validez de una función de predicción es determinada de manera directa ,se cor-relaciona las puntuaciones del test predictivo con las puntuaciones de la variable criterio

4.1.2. Lo importante es la capacidad predictiva de la prueba no lo que se mide.

5. validez de contenido

5.1. Se refiere el grado en el que el test presenta una muestra adecuada de los contenidos a los que se refieren sin omisiones y si desequilibrios de contenido.

5.2. se utiliza principalmente con test de rendimiento y especialmente con los test educativos y test referidos al criterio

5.2.1. -análisis situacional, muestreo de las respuestas típicas en las que la conducta estudiada tiene mayores replicas

5.2.2. enumeración de la respuesta,muestreo de las respuestas típicas a cada situación determinada en la fase anterior

5.2.3. evaluación de las respuestas , se juzga cada respuesta determinada en la fase anterior respecto a su calidad, emitidos por expertos valoran la eficacia.

6. Generalización en la evaluación conductual

6.1. puntuaciones

6.2. tiempo

6.3. ambiente

6.4. método

6.5. reactivos (respuestas semejantes)

6.6. dimensión(respuestas diferentes)

7. validez aparente

7.1. se refiere a los juicios acerca del instrumento después de que este ha sido construido

7.2. responde al requisito aparente de si el test parece valido para quien va a aplicarlo, esto con el fin de evitar resistencias o una mala praxis por el aplicador.

8. Teoria de la generalizacion de Cronbach

8.1. es un método para determinar la confiabilidad (coeficiente alfa de Cronbach)

8.2. requiere solo una aplicación del instrumento de medición

8.3. produce valores que oscilan entre 1 y 0

8.4. no es necesario dividir a la mitad los items del instrumento

8.5. se aplica la medición y se calcula el coeficiente