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Percepción por Mind Map: Percepción

1. Es el proceso psicológico que utilizan los seres humanos para recibir, interpretar y comprender la información que llega a través de los 5 sentidos orgánicos.

2. Naturaleza Constructiva

2.1. Es cuando se construye un modelo sobre cuál es la situación ambiental que podría haber producido el patrón observado a partir de la estimulación sensorial que llega a los sentidos. Ejemplo: ilusiones visuales, contornos ilusorios, etc.

3. papel que juegan los sentidos

3.1. Los sentidos dan acceso a la información por medio de las sensaciones; la interpretación de estas sensaciones el cerebro las compone en percepciones.

4. Los 5 sentidos

4.1. Percepción Visual

4.1.1. Es la capacidad para interpretar la información que la luz del espectro visible hace llegar hasta nuestros ojos.

4.2. Percepción Auditiva

4.2.1. Es la capacidad para recibir e interpretar la información que llega a nuestros oídos mediante las ondas de la frecuencia audible transmitidas por el aire u otro medio

4.3. Percepción Tactil o Haptica

4.3.1. Es la capacidad del cerebro para comprender (percibir) la información que proviene de la piel, especialmente la piel de las manos

4.4. Percepción Olfativa

4.4.1. Es la capacidad para interpretar la información de las sustancias químicas disueltas en el aire (olor)

4.5. Percepción Gustativa

4.5.1. Es la capacidad de percibir diferentes sabores a través de la lengua.

4.6. Percepción Intermodal

4.6.1. Es la capacidad de establecer una relación entre dos tipos de información.

5. Teoría de la Gestalt

5.1. La Psicología de la Gestalt (forma) es una teoría descriptiva del comportamiento y percepción humana. Según ella, nuestro cerebro configura la percepción a través de los canales sensoriales o de memoria y que nuestra experiencia perceptiva está estructurada y posee una tendencia a unir y relacionar en grupo los estímulos percibidos.

5.2. Principales exponentes

5.2.1. Max Wertheimer

5.2.2. Fritz Perls

5.2.3. Wolfgang Kohler

5.3. Leyes

5.3.1. Ley de la proximidad

5.3.1.1. Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma.

5.3.2. Ley de la similitud

5.3.2.1. En ellos puede apreciarse que los estímulos semejantes en la forma, el color, el tamaño o la orientación tienden a agruparse entre sí.

5.3.3. Ley de la buena continuidad

5.3.3.1. Los elementos orientados en la misma dirección, tienden a organizarse de forma determinada.

5.3.4. Ley del contraste

5.3.4.1. Un elemento se distingue del resto por su singularidad, por su especifidad.

5.3.5. Ley de la clausura

5.3.5.1. Si una línea forma una figura cerrada, o casi cerrada, tendemos a ver una figura superficial encerrada por una línea, en lugar de ser simplemente una línea.

5.3.6. Ley de la inclusividad

5.3.6.1. Se trata de una especie de camuflaje que tiende a homogeneizar la figura y el fondo.

6. Porqué al percibir influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da

6.1. Los datos sensoriales permiten hacer inferencias sobre lo que se percibe y los procesos guiados dirigen las percepciones; por lo tanto, el previo conocimiento, las expectativas y las experiencias influyen en el resultado final de la percepción.

7. Trastornos

7.1. Ilusión:

7.1.1. Distorsionan la realidad de los objetos, es una percepción equivocada.

7.2. Alucinación:

7.2.1. No hay estímulos externos, es una percepción falsa.

7.3. Agnosia

7.3.1. conlleva una dificultad para dirigir y controlar la percepción, así como la conducta en general.

7.4. Acineptosia

7.4.1. incapacidad de ver movimiento

7.5. Acromatopsia

7.5.1. incapacidad de ver colores

7.6. Prosopagnosia

7.6.1. (incapacidad de reconocer caras familiares)

7.7. Agnosia auditiva

7.7.1. incapacidad de reconocer un objeto mediante el oído y, tratándose de información verbal, la persona con agnosia no reconocería el lenguaje como ta

7.8. Amusia

7.8.1. incapacidad para reconocer o reproducir tonos o ritmos musicales)

8. Cómo se fortalece

8.1. Por medio de juegos mentales,

8.2. Mantener una actividad inelectual

8.3. Tener un estilo de vida saludable

8.4. Incorporar espacios socio culturales

8.5. Evitar la automedicación

8.6. orientaciones preventivas de factores protectores del deterioro cognitivo