1. Habilidades del pensamiento
1.1. Identificación
1.1.1. Reconocimiento de la realidad por medio de sus rasgos característicos.
1.2. Diferenciación
1.2.1. Reconocimiento de la realidad por sus características, pero distinguiendo las relevantes y las irrelevantes, en cada momento.
1.3. Representación mental
1.3.1. Interiorización de las características de un objeto. Representación de los rasgos esenciales que permiten definir un objeto.
1.4. Transformación mental
1.4.1. Operación mental que nos permite transformar, modificar las características de los objetos para producir representaciones de un mayor nivel de complejidad o abstracción.
1.5. Comparación
1.5.1. Búsqueda de semejanzas y diferencias entre objetos o hechos, de acuerdo con sus características.
1.6. Clasificación
1.6.1. Agrupación de objetos de acuerdo con sus atributos comunes.
1.7. Descodificación
1.7.1. Operación mental que permite establecer símbolos de forma clara y precisa, sin ambigüedades.
1.8. Análisis-sintesís
1.8.1. Descomposición de la realidad en sus elementos consecutivos.
1.8.2. Inferencia lógica
1.8.2.1. Operación mental que nos permite realizar deducciones a partir de unas informaciones previas.
1.9. Razonamiento Lógico
1.9.1. Este pensamiento lógico formal consiste en la representación de acciones posibles.
2. Principios
2.1. Prueba empírica
2.1.1. La investigación basada en la experimentación o la observación (evidencias).
2.2. Calidad de evidencia
2.2.1. Evaluar y analizar la evidencia obtenida.
2.3. Validación de ideas
2.3.1. Hace referencia a las vivencias que al respecto se han tenido, resulta convincente.
2.4. Apertura permanente
2.4.1. Se debe considerar todas las posibilidades antes de sacar una conclusión.
3. Habilidades de investigación
3.1. Centrarse en una pregunta
3.1.1. Identificar o formular una pregunta, identificar o formular criterios para juzgar posibles respuestas
3.2. Analizar argumentos.
3.2.1. Identificar conclusiones, distinguir razones afirmadas, valorar razones no afirmadas, entre otras.
3.3. Formular y responder preguntas de clarificación y reto.
3.3.1. Por ejemplo, ¿por qué? ¿cuál es la idea principal?, ¿qué se quiere decir con...? ¿cuál sería un ejemplo de ello?, etc...
3.4. Juzgar la credibilidad de la fuente.
3.4.1. Podemos tomar como base algunos criterios, como son: experiencia, falta de conflicto de interés, acuerdo entre fuentes, reputación de autores, entre otras.
3.5. Efectuar juicios sobre reportes de observación.
3.5.1. Entre los criterios a considerar, están: involucramiento mínimo referido; cantidad de tiempo transcurrido entre la observación y realización del reporte, etc.
3.6. Realizar inferencias.
3.6.1. Deducciones y juicios de las deducciones, interpretación de las oraciones, existencia de negaciones o doble negaciones y su fundamento, etc.
3.7. Analizar juicios de inducciones.
3.7.1. Generalizaciones; tipicidad de los datos (limitación de cobertura); muestreo, tablas y gráficas, etc.
3.8. Definición de términos.
3.8.1. Uso de sinónimos, clasificación, rango, ejemplos y contraejemplos, estipulación de significados, etc.
3.9. Estrategias y tácticas.
3.9.1. Definir el problema; seleccionar criterios para juzgar posibles soluciones, entre otras.