UMNG Y SUS ASPECTOS PRINCIPALES

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UMNG Y SUS ASPECTOS PRINCIPALES por Mind Map: UMNG Y SUS ASPECTOS  PRINCIPALES

1. OBJETIVOS

1.1. 1. Posicionar nacional e internacionalmente en la Universidad Militar Nueva Granada 2. Mejorar la gestión académica y administrativa con el fin de ofrecer servicios educativos de calidad. 3. Consolidar la acreditación de calidad institucional 4. Afianzar el Sistema de Ciencia y Tecnología e Innovación Científica y Académica 5. Fortalecer la interacción con el sector Defensa Estar relacionado directamente con la misión y la visión puesto que busca ser reconocida por su alta calidad y excelencia en el ámbito nacional e internacional .

2. PEI: conjunto de lineamientos, principios, valores que orientan y hacen visible la cotidianidad.

2.1. En la Universidad, se hacen realidad los valores que inspiran el currículo y las estructuras vinculadas a los dinamizan y dan sentido a la formación humana en todas sus dimensiones

2.1.1. propone las bases para construir el modelo educativo que defina la práctica institucional con fines académicos, científicos, investigativos, tecnológicos y administrativos

3. Principios 1. Autonomía Universitaria. 2. Excelencia y calidad académica. 3. Universalidad. 4. Responsabilidad social. 5. Democracia y participación. 6. Sostenibilidad. 7. Transparencia. 8. Planeación 9. Autorregulación. 10. Cooperación. 11. Internacionalización.

3.1. los tres mas importantes

3.2. Responsabilidad social: compromiso, obligación y deberes que los individuos, para ayudar voluntariamente a una sociedad más justa y que busca proteger el ambiente.

3.2.1. Transparencia: Es Un valor Aplicado a la conducta humana, sin SIGNIFICA Otra Cosa Que permitir Que Los Demás entiendan claramente El Mensaje Que les Estamos proporcionando y perciban la ONU Mensaje Que exprese Lo Que Realmente deseamos o sentimos.

3.2.1.1. sostenibilidad: es promover el desarrollo social buscando la cohesión entre comunidades y culturas para alcanzar niveles satisfactorios en la calidad de vida, sanidad y educación.

4. Funciones sustantivas

4.1. DOCENTE: • Dominar el conocimiento de su disciplina y la gestión del mismo. • Innovar sobre su práctica docente, lo que implica reflexionar e investigar, integrando el conocimiento disciplinario y el pedagógico como vía para la mejora continua. • Dominar las herramientas relacionadas con el currículo (diseño, planificación y gestión). • Sabre propiciar entre los estudiantes, un clima de motivación hacia un aprendizaje de calidad. • El trabajo colaborativo entre estudiantes. • Poseer habilidades comunicativas y de relación que requieren la función docente. • Estar comprometido con la dimensión ética de la profesión docente.

4.1.1. INVESTIGACIÓN: Es necesario poner en marcha, acciones para llevar a cabo las implicaciones de esta pluralidad en el aprendizaje de los estudiantes, en el progreso de los profesionales académicos y en el análisis de la relación con el medio externo entre las partes y el todo.

4.1.1.1. EXTENSIÓN: La función de la extensión universitaria debe no sólo como un mecanismo de recepción de fondos económicos.

4.1.1.1.1. INTERNACIONALIZACIÓN: En la UMNG, la internacionalización es la necesidad de responder a la forma adecuada a las necesidades del mercado laboral nacional e internacional

5. FORMACION INTEGRAL DE SUS ESTUDIANTES

5.1. Principalmente, hace referencia a la búsqueda de profesionales de la educación y la integridad en su papel en la sociedad y en su área profesional.

6. ENFOQUE PEDAGOGICO

6.1. Definir la fuente o fundamentos sobre los que se construyen para la reflexión y la práctica pedagógica en la UMNG.

7. FUNDAMENTOS SAGRADOS

7.1. CIENCIA: La Universidad pretende formar auténticos hombres de ciencia: para tal fin, debe poner todo su empeño para lograr una mejor formación y selección de sus maestros y alumnos.

7.1.1. PATRIA: es el crisol que nos gusta en un mismo pretérito, presente y porvenir. Por eso, afirmamos nuestra recia nacionalidad.

7.1.1.1. FAMILIA: célula de la sociedad y raíz de la educación. Por eso la respetamos.

8. EVALUACION DE LA UMNG

8.1. Es una actividad central, compleja y amplia, realizada durante todo el proceso formativo. Se considera como un proceso de medición y valoración basada en objetivos y procesos. Se propone medir y valorar el grado de apropiación de los conocimientos, la capacidad de raciocinio, el trabajo intelectual, la creatividad, el desarrollo de habilidades, destrezas y el nivel de desarrollo de competencias académicas.

9. Docencia

9.1. Como resultado esencial está en el desarrollo humano tanto en el docente como en el estudiante en todas las dimensiones: lo ético, lo estético, las habilidades personales transferibles, lo académico, la docencia y la investigación. Ampliación de las brechas y las distancias preexistentes en los ámbitos culturales, sociales y económicos en los países tecnológicamente, así como en el proceso, evitando así la discriminación.