Tipo de actividades para trabajar la expresión oral

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Tipo de actividades para trabajar la expresión oral por Mind Map: Tipo de actividades para trabajar la expresión oral

1. Basadas en la comunicación formal

1.1. Conferencia: Sobre un tema preparado previamente.

1.2. Debate: Con preparación previa, con punto de vista asignado a cada grupo que después puede ser invertido.

1.3. Mesa redonda: Cada participante prepara el tema desde una determinada perspectiva.

1.4. Discurso: Convencer de las virtudes de un aparato inservible ; elegir un compañero para hacerle un discurso de agradecimiento; intentar, jugar a políticos.

2. Basadas en el juego dramático

2.1. Improvisación: Se reacciona ante una situación proyectando la propia personalidad.

2.2. Simulación: Situación comunicativa en la que hay que resolver un problema; cada participante asume un rol y cuenta con un tiempo previo para preparar sus intervenciones.

2.3. Dramatización: A partir de diversas técnicas, el alumnado, en pequeños grupos, asume distintos roles y crea una situación en la que se desarrolla un conflicto dramático para representarlo tras una breve preparación.

2.4. Juego de roles: Se asume un rol y se interactúa de forma espontánea en una situación comunicativa.

2.5. Creación colectiva: Proceso de trabajo colaborativo a partir de los elementos básicos del drama para construir un texto dramático y preparar su representación ante un público.

3. Basadas en los textos periodísticos

3.1. Noticiario: Por grupos, repartir tareas para representar/grabar un noticiario.

3.2. Entrevista: Entre compañeros; a una persona externa al aula.

3.3. Cuña radiofónica: Grabar anuncios radiofónicos para campañas de sensibilización, para productos inventados, etc.

3.4. Tertulia: Comentar las noticias del centro, del barrio, del pueblo o ciudad, la actualidad deportiva, etc.

3.5. Rueda de prensa: Un alumno responde a las preguntas de los demás sobre algún aspecto o hecho interesante de su propia vida (puede ser real o simulada).

4. Basadas en objetos, sonidos, imágenes, vídeos.

4.1. Sonidos: Identificarlos, describirlos, inventar un contexto, insertarlos en una historia.

4.2. Vídeos: Comentarlos, explicarlos, resumirlos, continuarlos, imitarlos.

4.3. Objetos: describirlos, imaginar cómo llegar al aula, personalizarlos, crear diálogos entre ellos.

4.4. Imágenes: Describirlas, imaginar que es más probable que antes, qué relaciones hay entre las personas que aparecen

5. Basadas en los textos literarios

5.1. Cuentacuentos: Preparar la narración de un cuento para contarlo ante el público.

5.2. Escenificación: Preparar un texto teatral para representarlo ante un público.

5.3. Recital poético: Seleccionar poemas para preparar un recital que se puede presentar ante un público.

5.4. Lectura expresiva: Cuentos, relatos, poemas.