PROCESOS COGNOSCITIVOS

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PROCESOS COGNOSCITIVOS por Mind Map: PROCESOS COGNOSCITIVOS

1. ¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?

1.1. estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento

1.1.1. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.

2. ¿Por qué la mente humana se considera un sistema simbólico?

2.1. se considera un sistema simbólico por que es capaz de construir y manipular entidades simbólicas mediante la puesta en marcha de diferentes procesos cognitivos.

3. ¿Qué es el procesamiento de información? Diferencias y semejanzas, entre: mente humana y un ordenador o computador.

3.1. Término genérico para denotar las corrientes de teóricas que se ocupan de la secuencia y ejecución de los hechos cognoscitivos.

3.2. SEMEJANZAS: El estudio muestra que la inteligencia humana funciona de forma similar a la artificial, operando en un segundo plano para permitirnos realizar las acciones que hacemos.

4. ¿Cómo influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales?

4.1. Como sabemos todo ser humano está influenciado por unos rasgos genéticos que se trasmite a través de los cromosomas y por unos factores ambientales que envuelve estos genes. Esto significa que el ambiente y la herencia van cabalgando cogidas de las manos

5. ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano? ¿Qué factores influyen para esto?

5.1. El deterioro cognitivo es unos de los casos más conocidos que sucede prácticamente en la población mayor, perdiendo así muchas capacidades, este deterioro no les afecta de igual forma a todos, algunos son:

5.1.1. -Tipos de practicas

5.1.2. -Experiencias previas

5.1.3. -Motivación

5.1.4. -Estados Emocionales

5.1.5. -El efecto de uso de farmacos

6. ¿Qué es la atención?

6.1. La atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia.

7. ¿Es la atención un proceso automático o un proceso controlado? Diga que son y coloque un ejemplo de cada proceso.

7.1. La capacidad del cerebro humano no es ilimitada, proporcionando estrategias muy efectivas para no perder información, definiendo dos tipos de procesamiento, los procesos automáticos y los procesos controlados.

7.1.1. Los procesos automáticos son aquellos que tienen lugar sin necesidad de atención o control consciente y voluntario en la realización de una tarea. Son procesos que se activan mediante estimulación externa o interna y una vez activados pueden funcionar de forma independiente, con la ventaja de poder desarrollar otras tareas en paralelo.

7.1.1.1. Un ejemplo de procesamiento controlado sería aprender a conducir; el principiante necesita prestar mucha atención a todas las señales que aparecen a su alrededor, anticiparse a cada movimiento y difícilmente le sobrarán recursos atencionales para entablar conversación con su acompañante. El conductor experto, sin embargo, activará los procesos automáticos, facilitando que pueda estar pendiente de muchas más cosas al mismo tiempo, como mirar a sus hijos a través del retrovisor, a la vez que se detiene ante un semáforo pisando freno y embrague, reduciendo de marcha e incluso bajando el volumen de la radio.

7.1.2. Los procesos controlados, por el contrario, requieren de la participación activa del individuo, de su atención y esfuerzo voluntario, por lo que será difícil realizar más de una tarea al mismo tiempo, aunque cuenta con la ventaja de la flexibilidad de ejecución.

8. ¿Existen tipos de atención? ¿Cuáles y que las caracterizan?

8.1. ATENCION INTERNA Y EXTERNA

8.1.1. LA ATENCION INTERNA: se refiere a la capacidad del individuo para atender sus propios procesos mentales. LA ATENCION EXTERNA: es aquella que es captada por cualquier estimulo externo.

8.2. ATENCION VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA

8.2.1. LA ATENCION VOLUNTARIA depende de la decisión del individuo de centrarse en una actividad específica. LA ATENCION INVOLUNTARIA: Depende de la fuerza con que el estímulo llega al sujeto.

8.3. ATENCION ABIERTA Y ENCUBIERTA

8.3.1. LA ATENCION ABIERTA: Es aquella que va acompañada con respuestas motoras, como voltear la cabeza al percibir un sonido fuerte. LA ATENCION ENCUBIERTA: No tiene una respuesta perceptible por ejemplo: intentar escuchar una conversación sin que los protagonistas lo noten.

8.4. ATENCION DIVIDIDA Y SELECTIVA

8.4.1. LA ATENCION DIVIDIDA: Se refiere a aquella que es captada por varios estímulos simultáneamente. LA ATENCION SELECTIVA: Se da cuando el individuo focaliza su interés hacia un solo estimulo, aunque en el ambiente haya varios.

8.5. ATENCION VISUAL/ESPACIAL Y ATENCION AUDITIVA/TEMPORAL.

8.5.1. Ambas dependen de la capacidad sensorial a la que se aplique LA VISUAL: Tiene que ver con el espacio LA AUDITIVA: Con el tiempo que dure el estímulo.

9. ¿Hay trastornos de la atención? Descríbalos brevemente.

9.1. 1.APROSEXIA: Se define como la ausencia total de atención.

9.2. 2. PSEUDOAPROSEXIA: falsa falta de atención detectable por un observador externo.

9.3. 3. HIPERPROSEXIA: Cambio continuo en la focalización de la atención, saltando de un objeto a otro con rapidez.

9.4. 4. PARAPROSEXIA: La atención espontanea esta marcadamente exacerbada en detrimento de la atención voluntaria.

9.5. 5. DISTRAIBILIDAD: La conducta del paciente denota que su atención se focaliza primero, por poco tiempo y segundo en múltiples estímulos.

9.6. 6. LABILIDAD ATENTIVA EMOCIONAL: se utiliza de modo muy específico para definir las alteraciones en la estabilidad y el rendimiento de la atención .

9.7. 7. INATENCIÓN O INHIBICIÓN DE LA ATENCIÓN: Hace referencia a la reducción de la capacidad para dirigir la atención hacia un foco determinado.

9.8. 8. FATIGABILIDAD ATENCIONAL: La atención se halla dirigida superficialmente a los estímulos de cada momento, siendo difícil concentrarla y mantenerla en un objeto.

9.9. 9. INATENCIÓN APÁTICA: Dificultad de mantener la atención por fatiga extrema, estados de desnutrición o en sobredosis de psicofármacos.

9.10. 10. PERPLEJIDAD: alteración cualitativa de esta función que implica una incapacidad para dar significado a los estímulos que se perciben, así como a sus propias conductas.

10. ¿Qué es percibir?

10.1. Es aquella que nos permite dar cuenta de la obtención, recepción de algo ya sea material, que se puede tocar, o algo inmaterial como puede ser una reacción de alguien.

11. ¿En qué consiste la Teoría de la Gestalt y cuáles fueron sus exponentes o autores y las leyes la conforman? De un ejemplo de la vida diaria, de cada ley.

11.1. Consiste en la teoría del funcionamiento del proceso perceptivo de las imágenes de la realidad, primeramente a nivel de representación mental que luego puede ser aplicada a la concepción, representación y percepción de las imágenes gráficas, plásticas y artísticas y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

11.1.1. Figura y Fondo

11.1.1.1. ejemplo: difusas o cambiantes, llegamos a confundirnos a tal punto que nuestra mente tiende a la ansiedad y más extremo a la frustración.

11.1.2. Ley general de la buena forma

11.1.2.1. Ejemplo:si nosotros vemos a un animal decapitado, nos da ansiedad, ya que estamos acostumbrados al estabilidad y a la simetría, sería el mismo caso si una persona normal se sienta junto a una que sufre alguna deformidad corporal.

11.1.3. La ley de cierre o completud

11.1.3.1. : al ver una figura abierta o incompleta nos hace sentir incómodos, estamos acostumbrados a la estabilidad y a la simetría. Asi que tendemos a completar ciertas figuras con nuestra imaginación.

11.1.4. Ley de contraste

11.1.4.1. Ejemplo: No podemos dibujar algo con tinta negra en un soporte negro.

11.1.5. Ley de proximidad

11.1.5.1. Por ejemplo: en el caso de una familia, existe una proximidad que los une.

11.1.6. Ley de similaridad

11.1.6.1. Ejemplo : clasificamos objetos, individuos o hecho, por rasgos que los unen en común. Ésta ley como función importante es hacernos familiar todo aquello que es desconocido.

12. ¿Que es el efecto stroop?

12.1. Se denomina efecto Stroop, a la interferencia semántica que se produce cuando se trata de identificar el color en que está escrita una palabra, cuyo significado denomina a otro color

13. ¿Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida?

13.1. Afortunadamente, la práctica y el entrenamiento cognitivo pueden mejorar nuestra atención sostenida, y como consecuencia, la capacidad para centrarnos en un estímulo o actividad durante un periodo extenso de tiempo.

14. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones

14.1. Una ilusión es una falsa idea que tiene su origen en la interpretación errónea de una situación. Cuando un individuo tiene una ilusión, podría pensar que sus familiares están robándole o que está en otro lugar cuando realmente está en su propio hogar. Una alucinación es una mala percepción de los objetos o acontecimientos, y es sensorial por naturaleza. Cuando una persona con la enfermedad del Alzheimer tiene una alucinación, puede ver, oír, oler, gustar y aún sentir algo que realmente no está ahí.

15. ¿Qué es la memoria?

15.1. La memoria humana es una función del cerebro que permite al ser humano adquirir, almacenar y recuperar información sobre distintos tipos de conocimientos, habilidades y experiencias pasadas.

15.1.1. ¿Qué trastornos asociados a la memoria?

15.1.1.1. Depresion

15.1.1.2. Transtornos de la atención

15.1.1.3. Afasia

15.1.1.4. Defectos Sensoriales (Visuales y Auditivos

16. ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuáles son?

16.1. Memoria Sensorial

16.2. M. Corto Plazo

16.2.1. Memoria de trabajo

16.3. M.Largo Plazo

16.3.1. Memoria Explicita

16.3.1.1. Memoria Episodica

16.3.1.2. Memoria Semantica

16.3.2. Memoria Implicita

17. ¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria?

17.1. La memoria es una función del cerebro en donde se almacena los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc. la vida está formada por recuerdos. Porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido. Algunos de los factores que influyen en la construcción de la memoria son:

17.1.1. • Falta de sueño • Una tiroides disfuncional • Sofocos • Medicamentos recetados • Ansiedad y depresión • Fumar • Una dieta alta en grasas • Estrés • gérmenes • Deficiencia de vitamina B12 • El té verde

18. ¿Cuáles son los 7 pecados capitales de la memoria?

18.1. 1. Transitoriedad 2. Ausencia de conciencia 3. Bloqueo 4. Atribución errónea 5. Sugestibilidad 6. Parcialidad 7. Persistencia

19. ¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?

19.1. inteligencia ejecutiva es una nueva e innovadora y total teoría de la inteligencia que reconoce que su principal función es tomar decisiones, elegir metas, guiarnos por metas a largo plazo en vez de corto plazo es decir gestionar bien todo el resto de recurso de una persona ,es en infinitiva la inteligencia definitiva. La estimulación se genera desde la infancia. Al principio son los padres los que constituyen el control ejecutivo desde fuera, son los que nos ayudan a decir no, para estímulos y para elegir y tomar decisiones mejores.

20. ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognoscitivos?

20.1. Los avances científicos que se han dado en los procesos cognoscitivos en el cerebro humano es el neocórtex esta sección del cerebro responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consciente y el lenguaje en el cual existen diferentes teorías, una es donde los humanos tenemos unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y otras teorías atribuyen estos procesos a la existencia de diferentes tipos de células en el neocórtex, unas células que otros mamíferos no tienen.