PSICOLOGIA COGNITIVA

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PSICOLOGIA COGNITIVA por Mind Map: PSICOLOGIA COGNITIVA

1. se entiende como.

1.1. El estudio de la cognición es decir los procesos mentales implicados en el conocimiento.

1.2. Tiene como objeto de estudio los mecanismos por los que se explica el comportamiento humano

1.3. Elabora el conocimiento desde la percepción la memoria y el aprendizaje hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.

2. Mente humana considerada un sistema simbólico.

2.1. Por Estar Formada por símbolos que están contenidos en ciertos estados del sistema Del Procesamiento de la Información Llamado Representaciones mentales.

3. Diferencias y semejanzas mente VS ordenador

3.1. Diferencias

3.1.1. Visualmente

3.2. Semejanzas

3.2.1. Son análogas

3.2.2. Reciben informacion del medio

3.2.2.1. Codifican

3.2.2.2. Archivan

3.2.2.3. Retienen

3.2.2.3.1. Para obtener un resultado o una actuación que se traduce en una respuesta o acción.

3.2.2.4. Manipulan

3.2.2.5. Transforman

3.2.3. Sistemas de propósito general

4. Deterioro habilidades cognitivas.

4.1. Factores que influyen

4.1.1. Vejez

4.1.2. Alzheimer

4.1.3. Enfermedades genéticas

4.1.3.1. Las funciones cognitivas, que relentalizan y atrofian la información que llega al sistema cognitivo para ser procesada.

4.1.4. Accidentes

4.1.5. Enfermedades mentales

5. Influencia en la herencia y ambiente en las habilidades mentales.

5.1. posturas

5.1.1. Inteligencia del individuo viene fijada por los genes y por tanto es estable a lo largo de la vida.

5.1.2. Ambiente en el que se desarrolla el individuo y la educación.

6. Que es la atención

6.1. Proceso mental complejo y tridimensional que depende de varios sistemas neuronales.

6.1.1. Se relaciona

6.1.1.1. Fuentes de información del medio

6.1.1.2. Sistemas motores

6.1.1.3. Motivacionales

6.1.1.4. Emocionales

7. atención procesos controlado o automático?

7.1. Automático

7.1.1. Tipo de procesamiento que se realiza sin necesidad de consumir recursos atencionales.

7.1.1.1. Se produce sin intención por parte del individuo.

7.2. Controlado

7.2.1. Requieren atención y consumo gran cantidad de recursos atencionales.

7.2.1.1. Están limitados por la capacidad de la memoria a corto plazo.

7.2.1.2. Exigen un largo e intenso periodo de entrenamiento.

8. Tipos de atención

8.1. Atención selectiva

8.1.1. Centrar la atención en un aspecto del ambiente o de un estimado sinónimo de concentración y esfuerzo.

8.2. Atención dividida

8.2.1. Se refiere a cuantos estímulos somos capaces de atender simultáneamente o cuantas tareas pueden realizar con El mismo nivel de eficacia que cuando se realiza una sola tarea.

8.3. Atención sostenida

8.3.1. Se refiere cuando tenemos que utilizar la atención durante un largo período de tiempo.

8.3.1.1. La atención sostenida se puede recuperar los periodos de descanso en la actividad que se está realizando.

8.4. Atención alterna

8.4.1. Es la capacidad de cambiar el foco de atención de un estimulo a otro.

9. Trastornos de atención

9.1. Déficit de atención con hiperactividad (TPAH).

9.1.1. Características

9.1.1.1. Falta de atención

9.1.1.2. Impulsividad

9.1.1.3. Hiperactividad

9.1.1.4. Alzheimer

9.1.1.5. Síndrome de balint

9.1.1.5.1. Se deben a la existencia de lesiones cerebrales.

9.1.1.6. Negligencia unilateral

10. Efecto stroop.

10.1. Sugiere que se procesan semanticamente.

10.1.1. Interpretar su significado hacer que el tiempo necesario para realizar alguna tarea sea ​​mas largo.

11. Que es percibir

11.1. Consiste en una función que posibilita al organizo.

11.1.1. Procesa

11.1.2. Recibe

11.1.3. Interpretar la información que llega desde el exterior valiéndose de los sentidos.

11.2. Naturaleza constructiva

11.2.1. Proceso psicológico mediante la cual se interpreta y da sentido a la información que llega a través de las distintas formas sensoriales en forma de energía.

11.2.1.1. Que papel juegan los sentidos

11.2.1.1.1. Cognitivamente hemos dado la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente por el medio de las sensaciones que procesan todos los estímulos que recibimos.

12. Teoría de Gestalt

12.1. Habla de la percepción de los procesos perceptuales mediante los cuales el sujeto construye y da sentido a su realidad.

12.1.1. Exponentes

12.1.1.1. Marx Wertheimer

12.1.1.2. Wolfgang Köhler

12.1.1.3. Kurt Koffka

12.1.2. Leyes que la conforman

12.1.2.1. Ley de proximidad: cuando voy a llamarme al teléfono fijo y agrupar el teclado numérico por su proximidad.

12.1.2.2. Ley de semejanza: cuando voy por la calle y veo un almacén con la fachada de color amarillo, lo asocio con la cadena de almacenes Éxito.

12.1.2.3. Ley de buena forma: cuando compro arroz espero que tenga el mismo sabor y que sean uniformes en su forma.

12.1.2.4. Ley de cierre: cuando estoy elaborando un muñeco navideño y yo lo imagino como se vera ya terminado.

12.1.2.5. Ley de simetría y el paralelismo: el espagueti es percibido igual en tamaño y grosor.

12.1.2.6. Ley de continuidad: cuando vamos a dar un paseo e iniciamos el viaje, no vemos el fin del camino pero hay continuidad.

13. Influencia de los datos y procesos guiados por el significado personal.

13.1. Se debe tener en cuenta que el conocimiento de cualquier cosa es muy importante porque así las personas aprenden de manera eficiente y eficaz.

14. Diferencias y semejanzas ilusiones VS alucinaciones.

14.1. Diferencias

14.1.1. Percepción

14.1.2. Interpretación

14.2. Semejanzas

14.2.1. Son creadas por la mente.

14.2.2. Participar

15. Memoria

15.1. Es un proceso psicológico que sirve para la adquisición y el registro de información reteniendola aveces durante toda la vida.

15.2. Es considerado como un conjunto de estructuras.

15.3. es nuestra coherencia, razón, acción, sentimiento sin ella no somos nada

15.4. Tipos de memoria

15.4.1. Memoria censorial

15.4.2. Memoria a corto plazo

15.4.3. Memoria largo plazo y proceso

15.4.4. Codificación

15.4.5. Almacenamiento

15.4.6. Recuperacion

15.5. Trastornos asociados

15.5.1. Alzheimer

15.5.2. Agnosia

15.5.3. Amnesia

15.5.4. Daño cerebral

15.5.5. Demencia

15.5.6. Síndrome hipermetrico

15.5.7. Enfermedad de Huntington

15.5.8. Síndrome de wernicke

15.5.9. Envejecimiento

15.6. Pecados capitales

15.6.1. Los tres primeros se describen como pecados por omisión y el resultado es un fallo para recordar una idea, un hecho o evento.

15.6.1.1. Transitoriedad

15.6.1.2. Ausencia de conciencia.

15.6.1.3. Bloqueo

15.6.2. estos cuatro son pecados de comisión significa que hay una forma de memoria presente pero no es con la finalidad deseada o el hecho deseado, acontecimiento o idea

15.6.2.1. Propensión o sesgo retrospectivo.

15.6.2.2. Atribución errónea

15.6.2.3. Sugestibilidad

15.6.2.4. Persistencia

16. se construye la memoria y los recuerdos

16.1. La memoria es el acuerdo de los tiempos de vida y los momentos de vida por el individuo, lo que permite construir y clasificar en las memorias de largo plazo para tener un recuerdo de ese evento.

16.1.1. Momentos especiales.

16.1.2. Momentos no deseados.

16.1.3. Estados de animo.

16.1.4. Emociones

16.1.5. Sentimientos

17. Inteligencia ejecutiva

17.1. Es la capacidad de dirigir el comportamiento elegir bien las metas aprovechando la información y gestionando las emociones.

17.1.1. Para que sirve

17.1.1.1. Evalúa el impulso antes de actuar, a tomar decisiones y saber ampliar el resto de los recursos,

17.1.2. Estímulos

17.1.2.1. Influye en los temas intelectuales y emocionales para conseguir metas a largo plazo.

18. Avances científicos.

18.1. Ampliar IC / SINC En la edición de este mes de PLoS Biology un estudio revela una nueva aproximación a los misterios de la organización y el funcionamiento neocórtex. Esta sección del cerebro, el responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consciente y el lenguaje, es mucho más importante en los humanos, lo que se distingue del resto de los mamíferos. El neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre las que existen diferentes teorías. Unas condiciones que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos que tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex. Otras teorías atribuyen estos procesos a la existencia de diferentes tipos de células en el neocórtex, unas células que otros animales no tienen. Nuevos avances sobre los procesos cognitivos del cerebro humano / Banco de ilustraciones / Ilustraciones / Multimedia / SINC

19. LAURA CELESTE AYA CODIGO 1076200755 PROCESOS COGNOSCITIVOS