ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA

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ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA por Mind Map: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA

1. SUSTANTIVO

1.1. - Semánticamente es la palabra que designa personas, animales, plantas o realidades muy diversas que tienen existencia independiente, en la realidad o por abstracción.

1.1.1. SUSTANTIVOS PROPIOS

1.1.1.1. Señalan un determinado ser entre los demás de su clase.

1.1.1.2. Individualizan seres, pero no los clasifican.

1.1.1.3. Se escriben con mayúscula inicial.

1.1.1.4. No llevan artículo (o lo llevan fijo) ni determinantes; ni se combinan con complementos especificativos (adjetivos, grupos nominales con preposición, subordinadas adjetivas). No pueden tener plural –sólo es posible cuando el sentido aparece modificado (los Pirineos, los Estuardos, hay dos Goyas)

1.1.2. SUSTANTIVOS COMUNES

1.1.2.1. Los sustantivos o nombres comunes designan personas o cosas como pertenecientes a una clase, grupo o especie. No denotan individuos.

1.1.2.1.1. Poseen rasgos de género y de número y constituyen sintagmas nominales. Ej. Muchacho, carpintero, mar, pueblo, institución, etc.

1.1.2.2. Se subdividen, a su vez, en:

1.1.2.2.1. Concretos/ abstractos

1.1.2.2.2. Colectivos / individuales

1.1.2.2.3. Animados / no animados

1.1.2.2.4. Contables / no contables

1.2. -Funcionalmente es toda palabra capaz de cumplir en la oración, sin necesidad de ningún otro elemento, las funciones de sujeto explícito (Sale humo, Pasan coches) o de complemento directo (El coche despide humo).

2. ADJETIVO

2.1. Semánticamente, es la clase de palabra que asigna propiedades - características, cualidades o relaciones- a los nombres sustantivos. Historia hermosa, mirada atenta, actitud inteligente, cuadro bonito; tema siguiente, cargo ministerial

2.1.1. 1. Funciones del adjetivo.El adjetivo modifica siempre a un sustantivo y concuerda con dicho sustantivo en género y en número: - El adjetivo modifica directamente al sustantivo núcleo del sintagma nominal: la hermosa casa, la cara oscura de la luna. Dicha función ha sido denominada de diversas maneras: modificador, adyacente, complemento. - El adjetivo cumple las funciones de atributo o de predicativo: en ambos casos, modifica al sustantivo sujeto a través del verbo. Juan está alegre (atributo)

2.1.2. 2. Clases de adjetivos

2.1.2.1. A) Calificativos: Son los adjetivos centrales, descriptivos, que expresan cualidades del sustantivo al que se refieren, y al que modifican directamente. Se sitúan, respecto del sustantivo al que modifican como adyacentes del sustantivo, de forma antepuesta o pospuesta. La posición del adjetivo respecto del sustantivo determina diferencias semánticas importantes.

2.1.2.2. B) Determinativos: > DETERMINANTES Son adjetivos con más contenido gramatical que léxico Determinan o actualizan la extensión significativa del sustantivo, identificándolo, singularizándolo o cuantificándolo. Se anteponen normalmente al sustantivo, no admiten gradación.

2.1.3. 3. Grados del adjetivo:

2.1.3.1. Grado positivo: El adjetivo expresa una cualidad sin especificar el grado de la misma. Mi hijo es cariñoso

2.1.3.2. Grado comparativo: El adjetivo aparece en una estructura comparativa y expresa que la cualidad está referida a otra instancia, respecto de la que puede ser inferior, igual o superior. Igualdad: Mi hijo es tan cariñoso como su amiga. Mi hijo es igual de cariñoso que su amiga.Inferioridad: Mi hijo es menos cariñoso que sus amigos Superioridad: Mi hijo es más cariñoso que sus amigos.

2.1.3.3. Grado superlativo: La cualidad del adjetivo se expresa en el grado más alto posible, de modo absoluto o relativo respecto de un grupo. Absoluto: Mi hijo es muy cariñoso. Mi hijo es cariñosísimo Relativo: Mihijo pequeño es el más cariñoso de todos. Mi hijo es el menos travieso de (los niños de) su clase

2.1.4. 4. Sustantivación del adjetivo

2.1.4.1. El adjetivo puede transformarse en sustantivo: se sustantiva.

2.1.4.2. Se combina entonces con el artículo, y asume uno de los dos valores del sustantivo: De esos trajes, prefiero el negro. De estas fichas, prefiero las negras.

2.1.4.3. La sustantivación puede hacerse recuperando el artículo de género neutro lo, que tiene papel identificador. Lo bello. Lo nuevo. Lo negro

2.1.4.4. Lo es indiferente a las variaciones de género (masculino/ femenino), y de número (singular/plural):

2.1.4.5. Lo nuevo son estas noticias. Lo nuevo es esta noticia. Lo nuevo es este rumor. Lo nuevo son estos rumores.

2.1.4.6. Estos neutros sustantivados se corresponden en su significación con sustantivos abstractos, como: lo malo /la maldad; lo nuevo/ la novedad

2.1.4.7. Pueden cumplir, como sustantivos, las funciones del sintagma nominal

2.1.4.8. Como sustantivo, el adjetivo sustantivado puede contar con los modificadores propios de éste: Lo nuevo de la situación es esta circunstancia desconocida

2.2. Funcionalmente, modifica en el sintagma nominal al núcleo sustantivo.

3. COMPLEMENTO DEL NOMBRE

3.1. Es aquel cuya función sintáctica es completar el significado de un sustantivo.

3.1.1. Estructura: El Complemento del Nombre puede estar formado por: Sintagma Adjetival: libro muy gordo; tiene los ojos azules; camisa negra Sintagma Preposicional: Egipto es un país de África; terrón de azúcar Subordinada Adjetiva: mira la estrella que brilla; compró el traje que le gustó Subordinada Sustantiva: tengo la esperanza de vivir cien años

3.1.2. Función: El C.N. puede desempeñar las siguientes funciones dentro de una oración: Adyacente o modificador: la fresca madrugada; libro de física Aposición: Juan Carlos I, rey de España, presidirá el acto

4. VERBO DEL PREDICADO

4.1. Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción, movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto. Sintácticamente representa una predicación. En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario).

4.1.1. Clases de verbos

4.1.1.1. Verbos transitivos e intransitivos

4.1.1.1.1. Los verbos transitivos son aquellos que exigen la presencia de un objeto directo (también llamado "complemento directo") para tener un significado completo; esto es, que se refieren a acciones que transitan desde el actor al objeto (véase transitividad). Un ejemplo de esta categoría en español es: He conseguido dos entradas para la ópera. Aquí, el grupo compuesto por "dos entradas para la ópera" representa el objeto directo. La construcción "He conseguido..." no tiene sentido por sí misma, y requiere que se aporte información sobre lo que se consigue. Por regla general, los verbos transitivos son de la forma "alguien hace algo a algo".

4.1.1.1.2. Los verbos intransitivos no admiten o no van acompañados de CD, no requieren de la presencia de un objeto directo que determine al verbo. Un ejemplo en español es el verbo delinquir, por ejemplo en la oración: Ese hombre delinque. Se trata de un verbo intransitivo, ya que no requiere especificar un objeto directo, por lo tanto, el concepto de "delinquir algo" no tiene sentido en español. En general en español y otras lenguas los verbos no son en sí mismos transitivos o intransitivos, sino que se convierten en tales según su uso concreto, y así es posible usar verbos típicamente intransitivos como transitivos, por ejemplo en La soprano canta una ópera, y también expresar verbos transitivos sin la presencia de un objeto directo, por ejemplo en Déjaselo al técnico, que él seguro [que] entiende.

4.1.1.2. Verbos regulares e irregulares

4.1.1.2.1. Los verbos irregulares son aquellos que poseen conjugaciones particulares. Las irregularidades morfológicas de cualquier tipo son más comunes en los idiomas fusionales, menos en los aglutinantes y prácticamente no existen en los aislantes.

4.1.1.2.2. Los verbos regulares son, por el contrario, aquellos que se atienen estrechamente a los paradigmas o modelos de conjugación más usados en la lengua.

4.1.1.3. Verbos impersonales en español En español se distingue entre verbos impersonales propios (también llamados unipersonales), y los impropios.

4.1.1.3.1. Los verbos impersonales propios son verbos que, en su sentido original (es decir, no-metafórico) se conjugan solo en la 3.ª persona. Dicha categoría está compuesta por los llamados "verbos meteorológicos"[cita requerida] o "climáticos" (llueve, nieva, etc.). Estos verbos son intransitivos.

4.1.1.3.2. Los verbos impersonales impropios, por el contrario, son verbos que si bien en algunos contextos poseen una conjugación normal, pueden ser usados como impersonales (de ahí su categoría de impropios). Por ejemplo: el verbo "hacer" puede ser usado en contextos como: "Espartaco hace sus tareas". o en frases como "Hace calor"; "hace años", en singular.

4.1.1.4. Tiempos y modos verbales

4.1.1.4.1. Personales

4.1.1.4.2. No Personales Infinitivo Simple (Amar) / Infinitivo Compuesto (Haber amado) Participio (Amado) Gerundio Simple (Amando) / Gerundio Compuesto (Habiendo amado)

5. ADVERBIO

5.1. Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras.

5.1.1. Características

5.1.1.1. Invariabilidad: Los adverbios no presentan variación de género y de número. Sin embargo, en algunos casos admiten apreciativos e incluso pueden adoptar los morfemas para la expresión del grado. Voy tempranito a la compra.

5.1.1.2. Productividad: No se conservan en español (salvo el sufijo -mente, que forma principalmente adverbios de modo, y que es la única forma productiva de formación de adverbios), mecanismos de formación de adverbios, por lo que la mayoría corresponde a formas lexicalizadas.

5.1.2. Significado

5.1.2.1. Conceptuales, tienen significado propio, de carácter léxico.

5.1.2.2. Pronominales, que agrupan, por el contrario, los que adquieren su significado por interacción con el contexto significativo en que aparecen.

5.1.3. Función

5.1.3.1. Realizan la función de modificadores, bien de verbos, bien de oraciones completas, de otros adverbios, etc.

5.1.3.2. Por ello, su función en la oración suele ser la de Complemento Circunstancial (aditamento en la terminología de Alarcos Llorach), por ejemplo, Salimos muy tarde aquel día.

5.1.3.3. Sin embargo, también pueden ser complementos del adjetivo: Es un lugar muy frecuentado por los habitantes de ese pueblo.

5.1.4. Colocación

5.1.4.1. Dicen que probablemente vendrán mañana. El adverbio afecta sólo a la oración subordinada sustantiva, es decir, la probabilidad se centra en el hecho de "venir mañana".

5.1.4.2. Probablemente dicen que vendrán mañana. El adverbio afecta a la oración principal, por lo que la probabilidad se centra en el hecho de "decir", no en el de "venir".

5.1.5. Clasificación

5.1.5.1. a) Adverbios de enunciación, o ilocutivos (performativos o realizativos): Los más periféricos, ocupan posición inicial o final absoluta externa a la oración Se separan mediante el signo ortográfico coma: Francamente, no te entiendo. Tienen una función especialmente pragmática, orientados hacia - El receptor o emisor (francamente, sinceramente) - El código (textualmente, concretamente, literalmente, como las locuciones paralelas del tipo de paso, en resumen o los ordenadores primero, segundo).

5.1.5.2. b) Adverbios de marco o circunstanciales escénicos: También externos a la oración pero menos periféricos Sirven para indicar el marco espacial o temporal de la predicación: actualmente. Si aparecen con un adverbio de enunciación, éste lo precede: Sinceramente, ahora hay cada vez menos tiempo para pensar.

5.1.5.3. c) Adverbios de modus o modalidad, o actitudinales: Expresan la actitud del hablante en relación con: - El valor de verdad del contenido proposicional de la oración (probablemente, seguramente) - Para restringir o reforzar el valor de verdad de la aserción (supuestamente, indudablemente); y las locucionesen verdad, en realidad.

5.1.5.4. d) Adverbios de dictum, de evaluación o valorativos: Son externos (separados por coma), Pero pueden ocupar posiciones parentéticas internas. Ofrecen varias subclases: Adverbios nocionales o de punto de vista: teóricamente, filosóficamente

5.1.5.5. e) Adverbios orientados al sujeto de la oración:Considerados por algunos estudios como adverbios externos al dictum, como un subtipo de los evaluativos (de la actuación del sujeto); Para otros, son adverbios de modo externos al SV. Posición natural preverbal o situados en la periferia derecha separados por coma. Inteligentemente, torpemente. Habitualmente (frec.), María, inteligentemente (or. Suj.), no habla por hablar.

5.1.5.6. f) Adverbios de cantidad: Generalmente internos al SV, Su posición más natural es la postverbal Y requieren contigüidad respecto del verbo: Hoy he utilizado mucho el ordenador.

5.1.5.7. g) Adverbios de manera o modo: Son esencialmente de manera del evento (fácilmente, difícilmente, arduamente); De Manera orientados al objeto (perfectamente, profundamente). Posición más restrictiva: siempre posiciones post-verbales: María trabaja arduamente (mod. Ev.) para preparar bien (or. Obj.) las clases.

5.1.5.8. h) Adverbios de lugar y de tiempo: Ocupan normalmente posiciones postverbales y son internos al SV Son propiamente los complementos circunstanciales; Sin embargo, hay casos en los que son argumentales: Vivo en Madrid. La co-aparición lleva generalmente esta secuencia: modo> lugar> tiempo.

5.1.5.9. i) Adverbios de focalización o focalizadores: Antepuestos al constituyente que enfatizan Pedro trabaja solamente por las tardes.

5.1.5.10. j) Adverbios conjuntivos o conectores: Precisan o refuerzan la relación de coordinación o yuxtaposición (Dice que le gustaría aprender ruso y vivir una temporada en Moscú, también); Aunque suelen también adoptar posiciones parentéticas (el entonces decano dijo...).

5.1.5.11. k) Adverbios intensificadores o de grado: Modifican a un adverbio o a un adjetivo a los que siempre se anteponen cuantificadores (demasiado rápido) adverbios en –mente (verdaderamente inteligente)

6. COMPLEMENTO DIRECTO (OBJETO DIRECTO)

6.1. En sintaxis, se llama objeto directo (en gramática tradicional, complemento directo) a la función que desempeña un constituyente sintáctico (sintagma, un pronombre o una proposición subordinada sustantiva), diferente del sujeto gramatical, que es requerido obligatoriamente por un verbo transitivo.

7. COMPLEMENTO INDIRECTO (OBJETO INDIRECTO)

7.1. Es un constituyente sintáctico regido por un verbo transitivo, generalmente no obligatorio, cuya interpretación semántica o referente designado es un receptor, benefactor o meta de la acción expresada por el verbo. De forma simple se puede decir que corresponde al beneficiario o perjudicado por la acción del sujeto (caracterización semántica), y suele ser más a menudo persona que cosa.

7.1.1. Forma general En español el complemento indirecto se introduce mediante la preposición a cuando el objeto indirecto es un sintagma nominal. Los complementos introducidos con para tienen un significado similar, pero se tiende a considerarlos distintos a un objeto indirecto porque no pueden ser sustituidos por un pronombre. Cuando el objeto indirecto es pronombre clítico átono (me, te, se (+CD), le...) no lleva preposición. El complemento indirecto también puede consistir en una forma pronominal tónica de dativo (u oblicua) precedida de preposición (a mí, a ti, a él...). Juan dio el libro a Pedro. Juan le dio el libro / Juan se lo dio. Dado que tanto el objeto directo de personas como el indirecto pueden ser introducidos por la preposición a se pueden confundir ambos tipos de complemento. Para establecer de qué tipo de complemento se trata, pueden hacerse varias pruebas de constituencia, como tratar de pasivizar la frase o hacer una substitución mediante pronombres clíticos. El complemento indirecto le/les de (1) se "convierte" en el se de (2), al seguirle un complemento directo (CD) de segunda persona formal o de tercera persona; es decir, si le sigue uno de los siguientes pronombres: lo, los, la, las el complemento indirecto (CI) se combina con el directo en las combinaciones indivisibles se lo, se los, se la, se las, procedentes de las formas medievales gelo, gelos, gela, gelas:

8. VERBO ATRIBUTO

8.1. Los verbos atributivos se conoce a todos aquellos verbos que señalan algún atributo del sujeto, dentro de una oración. Se debe aclarar entonces que al hablar de “atributo” nos referimos a las propiedades, cualidades, circunstancias, o bien, estados, en los que se encuentra el sujeto. Fuente: 30 Ejemplos de Verbos atributivos

8.1.1. Dentro de los verbos atributivos solo podemos mencionar a tres, y son los siguientes:

8.1.1.1. SER

8.1.1.2. ESTAR

8.1.1.3. PARECER

9. ENLACE GRAMATICAL

9.1. Los enlaces son palabras invariables cuya misión es unir otras dos palabras o grupos de palabras.

9.1.1. LAS PREPOSICIONES

9.1.1.1. Son enlaces que unen palabras haciendo que la segunda complemente o aclare a la primera. Son invariables porque no tienen cambios por genero, número, persona... Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante y mediante.

9.1.2. LAS CONJUNCIONES

9.1.2.1. Una Conjunción o Nexo es una clase de palabra que: sintácticamente funciona como enlace entre palabras (Mario y María), sintagmas (Mi perro y el tuyo) u oraciones (Luchar para ganar) morfológicamente es una palabra invariable semánticamente no posee significado

9.1.2.1.1. Conj. Copulativas: indican suma o acumulación (y, e, ni, que) → Ella habla y él escucha; María y Pablo aprobaron el examen; Padres e hijos; Ni tú ni nadie puede convencerlo; Ni estudia ni trabaja; Ríe que ríe

9.1.2.1.2. Conj. Disyuntivas: indican opción o elección (o, u, o bien) → ¿Estudias o trabajas?; Dame siete u ocho (se usa "u" si la siguiente palabra empieza por "o / ho"); Puedes llamarme a casa o bien al trabajo

9.1.2.1.3. Conj. Adversativas: indican oposición (pero, mas, aunque, sino, sin embargo...) → Habla mucho pero no escucha; Estamos en verano, mas hace frío; No lo hizo; Juan sino Pedro; Iré a clase aunque esté lloviendo

9.1.2.1.4. Conj. Explicativas: aclaran o explican ideas (es decir, esto es...) → Habla, es decir, se comunica; Somos omnívoros, o sea, comemos de todo

9.1.2.1.5. Conj. Distributivas: indican alternancia (ya...ya; bien...bien...) → Ya descansa en la cama, ya en el sofá; Bien ríe, bien se pone triste; Unas veces se muestra contenta, otras se desespera; Ora baila con uno, ora baila con otro

9.1.2.1.6. Conj. Subordinantes: su función es unir oraciones subordinadas con las principales

9.1.2.1.7. Conj. de Lugar: indican el lugar de la acción (donde, de donde, en donde, a donde, por donde...) → Iré donde me digas

9.1.2.1.8. Conj. de Tiempo: indican la circunstancia temporal (cuando, antes que , después que , mientras que...) → El enfermo murió cuando ya amanecía

9.1.2.1.9. Conj. de Modo: indican el modo de la acción (como, como que, tal como, según, según que, como si...) → Hazlo como quieras

9.1.2.1.10. Conj. Comparativas: establecen comparación (como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que...) → Es más alta que yo; Le gusta tanto estudiar como el deporte; Habla inglés así como francés; Es tan alto como Juan

9.1.2.1.11. Conj. Consecutivas: indican consecuencia de lo expresado (de tal modo que, de tal manera que, tanto que , tan que , tal que...) → Pienso, luego, existo - dijo Descartes; Es tan alto que alcanza el techo; Estudiaste así que aprobarás ; Ya estamos todos, por consiguiente podemos comenzar

9.1.2.1.12. Conj. Causales: indican causa de lo expresado (pues, porque, puesto que, ya que...) → Lo hace porque quiere; No habla ya que le da vergüenza; Lo sabía pues estaba bien informado; No me sorprendió, puesto que ya lo sabía

9.1.2.1.13. Conj. Condicionales: indican condición (si, pero si, sino, con tal que...) → Si tú lo dices será verdad

9.1.2.1.14. Conj. Finales: indican finalidad de lo expresado (para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que...) → Estudia para que saques buenas notas

9.1.2.1.15. Conj. Concesivas: indican una difucultad que no impide la acción (aunque, por más que, bien que...) → Iré aunque llueva

9.1.2.1.16. Locuciones conjuntivas: grupo de palabras que funcionan como conjunciones → o bien, sin embargo, o sea, a pesar de, no obstante, al contrario, si bien...

10. VERBO AUXILIAR

10.1. Es un verbo que proporciona información gramatical y semántica adicional a un verbo de significado completo. El verbo auxiliar lleva las desinencias de número y persona gramatical, y el verbo al que acompaña queda en forma no personal (en español, por ejemplo, infinitivo, gerundio o participio). A pesar de ello, la carga semántica recae sobre el verbo principal y, por tanto, es el que selecciona su sujeto y sus complementos.