EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

1. QUE ESTRATEGIAS?

2. QUE INSTRUMENTOS

3. FUNCIÓN DIAGNOSTICO- AREAS DEL DESARROLLO- ETAPAS- PROCESO INDIVIDUAL

4. TRANSFORMADORA- METAS -ESTRATEGIAS

5. LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN Y REORGANIZACIÓN PERMANENTE.

6. CONCEPTTO DEL NIÑO- NIÑA FORMACIÓN Y CONSTRUCCIÓN

7. AGENTE EDUCATIVO- DESARROLLO INTEGRAL- ORIENTADOR

8. PERIODO HISTORICO- ANTIGUEDAD- EDAD MEDIA Y MODERNIDAD

9. TENDENCIAS PEDAGOGICAS Y SU EVALUACIÓN- TRADICIONAL: cuantitativa

10. ESCUELA NUEVA- CAPACIDAD - ACCIÓN

11. TEGNOLOGIA-EDUCATIVA OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

12. PERSPECTIVA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

13. INVESTIGACIÓN - AUTOEVALUACIÓN

14. PEDAGOGIA LIBERADORA DESARROLLO REFLEXIVO

15. COMO DEMOSTRARLAS ?

16. QUE APRENDIZAJES

17. La evaluación es un proceso comprensivo, permanente de los sentidos

18. CARACTERISTICAS

19. INTEGRADORA -FAMILIA-ESCUELA- ENTORNO

20. FORMATIVA - MADURACIÓN Y CRECIMIENTO, NO ES DE PROCESO CLASIFICATORIO, ES CUALIFICATIVO Y SU POTENCIAL ES PARTICULAR

21. PARTICIPATIVO AUTO- EVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN CO EVALUACIÓN- SOLIDARIDAD

22. DIFERENCIAL VIVENCIA PERSONAL FLEXIBLE LIBRE- AUTONOMO

23. SISEMATICO- PLANIFICAR- ORGANIZAR

24. MULTIDIMENSIONAL- PROCESOS EN DIFERENTE NIVEL

25. FUNCIÓN CONSTRUCTIVISTA- SEGUIMIENTO- EVALUACIÓN