1. Mundo del autor
1.1. IDENTIFICAR EL PROPÓSITO
1.1.1. ¿QUE QUIERE EL AUTOR?
1.1.2. ¿QUE DESEA CAMBIAR?
1.2. DESCUBRIR LAS CONEXIONES
1.2.1. ¿DÓNDE Y CUANDO SE SITUA EL TEXTO?
1.2.2. ¿A QUIEN SE REFIERE?
1.3. RETRATAR EL AUTOR
1.3.1. ¿QUÉ SABES DEL AUTOR?
1.3.2. ¿CÓMO SE LE VALORA EN MI COMUNIDAD?
1.3.3. ¿POR QUÉ ESCRIBE?
1.4. DESCUBRIR EL IDEOLECTO DEL AUTOR
1.4.1. ¿CÓMO UTILIZA LA ESCRITURA?
1.4.2. ¿HAY ALGUNA VARIEDAD GEOGRAFICA, SOCIAL, O GENERACIONAL?
1.4.3. ¿HAY RASTROS DE ALGUN REGISTRO LINGUISTICO?
1.4.4. ¿HAY ALGUN TIC O MULETILLA EN LA ESCRITURA DEL AUTOR?
1.5. RASTREAR LA SUBJETIVIDAD DEL AUTOR
1.5.1. ¿QUÉ SE PUEDE INFERIR DEL DISCURSO?
1.5.2. ¿QUE NOS DICE DE SI MISMO EL AUTOR?
1.6. DETECTAR POSICIONAMIENTO
1.6.1. ¿EL AUTOR ES SEXISTA?
1.6.2. ¿HAY RASGOS DE XENOFOBIAS?
1.6.3. ¿HAY RASGOS ETNOCENTRISTAS?
1.6.4. ¿ES RESPETUOSO DE TODAS LAS ENTIDADES?
1.6.5. ¿QUÉ PALABRAS HA ELEGIDO PARA ENFRENTARSE A LAS CONTROVERSIAS?
1.6.6. ¿CUALES SON LOS ESTEREOTIPOS CULTURALES QUE MANEJA?
1.6.7. ¿QUÉ ASPECTOS RELIGIOSOS, POLÍTICOS, EDUCATIVOS, SOCIALES Y CULTURALES PRESUPONE QUE TODOS TENEMOS O COMPARTIMOS?
1.7. DECUBRE LO OCULTO
1.8. DIBUJAR EL MAPA SOCIOCULTURAL
1.8.1. ¿QUE EXPONE EL TEXTO ACERCA DEL TEMA QUE TRATA?
1.8.2. ¿QUE OCULTA DEL TEMA?
2. Analizar el genero discursivo
2.1. IDENTIFICAR EL GENERO
2.1.1. DENOMINACIÓN
2.1.2. ÁMBITO
2.1.3. FUNCIÓN
2.1.4. AUTORIA
2.1.5. AUDIENCIA
2.2. ENUMERAR A LOS CONTRINCANTES
2.2.1. ¿CONTRA QUIEN ESCRIBE EL AUTOR?
2.2.2. ¿QUÉ PERSONAS SE OPONEN A SUS DESEOS Y PENSAMIENTOS?
2.2.3. ¿QUE GRUPOS O PERSONAS COINCIDEN CON EL AUTOR?
2.3. HACER UN LISTADO DE VOCES
2.3.1. ¿CUÁLES SON LAS CITAS LITERALES, INDIRECTAS O ENCUBIERTAS?
2.4. ANALIZAR LAS VOCES (CITAS) INCORPORADAS
2.4.1. ¿CÓMO SE PRODUCE LO DICHO POR OTRA PERSONA
2.4.1.1. DIRECTA
2.4.1.2. INDIRECTA
2.4.1.3. MIXTA
2.5. LEER LOS NOMBRES PROPIOS
2.5.1. ¿CÓMO SE DENOMINAN LOS PROTAGONISTAS?
2.5.1.1. ¿CÓMO SE DENOMINAN LOS PROTAGONISTAS?
2.5.1.2. ¿QUÉ LUGARES Y EPOCAS SE MENCIONAN?
2.6. VERIFICAR LA SOLIDEZ Y LA FUERZA DEL DISCURSO
2.6.1. ¿DE QUE TIPO SON LOS RAZONAMIENTOS?
2.6.2. ¿EL AUTOR APELA A LOS SENTIMIENTOS O A LAS ARGUMENTACIONES?
2.6.3. ¿LOS EJEMPLOS SON PERTINENTES?
2.6.4. ¿LOS DATOS SON CLAROS, ACTUALIZADOS, PERTINENTES Y TIENEN UNA FUENTE IDENTIFICABLE?
2.7. HALLAR LAS PALABRAS DISFRAZADAS
2.7.1. ¿HAY ALGUN VOCABLO PARTICULAR?
2.7.2. ¿ALGUNA PALABRA ADQUIERE UN SIGNIFICADO DIFERENTE AL USUAL?
2.7.3. ¿HAY METAFORAS, COMPARACIONES, SENTIDOS FIGURADOS?
2.7.4. ¿CÓMO SE UTILIZA EL LENGUAJE?
2.8. ANALIZAR LA JERARQUIA INFORMATIVA
2.8.1. ¿CUÁLES SON LOS DATOS DESTACADOS Y CUALES SE PRESENTAN COMO DETALLES?
2.8.2. ¿CUÁLES SON LOS DATOS INDISCUTIBLES Y LOS MATIZADOS?
2.8.3. ¿LOS CENTRALES Y LOS MARGINALES?
3. Predecir interpretaciones
3.1. DEFINIR LOS PROPIOS PROPOSITOS
3.1.1. ¿QUÉ BUSCAS EN EL TEXTO COMO PROPIO LECTOR?
3.1.2. ¿QUÉ ESPERAS ENCONTRAR EN EL?
3.1.3. ¿ENCONTRASTE LO QUE BUSCABAS?
3.2. ANALIZA LA SOMBRA DEL LECTOR
3.2.1. ¿CUÁL ES EL PERFIL DEL DESTINARIO DEL TEXTO?
3.2.2. ¿QUÉ DATOS EXPONE (PORQUE EL AUTOR HA DECIDIDO QUE EL LECTOR NO SABE Y QUE DEBEN EXPLICARSELE?
3.2.3. ¿POR QUÉ SE DIRIGE A ESTE TIPO DE LECTOR Y NO A OTRO?
3.2.4. ¿QUÉ PRESUPONE QUE EL LECTOR SABE O NO SABE?
3.2.5. ¿A QUIEN SE DIRIGE EL TEXTO?
3.3. ACUERDOS Y DESACUERDOS
3.3.1. Estoy de acuerdo con todo lo que se lee en el texto
3.4. ANALIZAR LA POSIBLE LECTURA QUE OTROS HAGAN DEL TEXTO
3.4.1. ¿CÓMO VAN A LEER EL TEXTO?
3.5. IDENTIFICAR APARTES MAS CONTROVERTIDOS DEL TEXTO
3.5.1. ¿CUÁLES SON LAS PARTES MAS CONTROVERTIDAS DEL TEXTO?
3.5.2. ¿QUE EFECTO CAUSA EN SU CONJUNTO?
3.6. MEDITAR LAS REACCIONES FRENTE AL TEXTO
3.6.1. ¿QUÉ SE HARA CON EL TEXTO?