La práctica pedagógica: Pensar más allá de las técnicas.

1. PRÁCTICA PEDAGÓGICA

1.1. Conjunto de acciones que realiza el profesor dentro del horizonte de sus actuaciones concretas en los campos constitutivos del ser maestro.

1.2. La práctica pedagógica es una cuestión de DISPOSICIÓN HUMANA, más que de replicabilidad de técnicas.

1.3. Son las intencionalidades del ejercicio docente que van de los posible a las acciones concretas que involucran la Ética, la moral y la política.

1.4. CAMBIO EDUCATIVO

1.4.1. Escoger entre los medios alternativos reflexionando también sobre los fines éticos alternativos que aporten criterios para su elección.

1.4.2. Transformación que inicia por la innovación de las prácticas de los profesores cuya ruta será la práctica pedagógica (actuaciones humanas)

2. Dominio

2.1. Comprensión hermenéutica del 🌎. Interpretar y comprender un asunto de manera existencial.

2.2. 🌀 Dominio criticó de las concepciones sobre humanidad. Comprende la subjetividad de los sujetos

2.3. 🌀 Dominio de las acciones que lo identifican como profesor. Auto reflexión de QUÉ & CÓMO lo hace.

2.4. 🌀Dominio de sus horizontes praxiscos & técnicos. Innovar garantizando procesos de enseñanza/aprendizaje

2.5. 🌀Dominio de la teoría que sustenta sus acciones educativas. Comprender y orientar > la teoría solo es tal si se aplica.

2.6. 🌀 Dominio de conocimientos disciplinares ~ enseñar los conocimientos para un fin social.

3. Praxis

3.1. HACER ALGO REFLEXIVAMENTE CON LA FINALIDAD DE UN BIEN VALIOSO 〰️ prudencia

3.1.1. 🅿️rudencia: Fines individuales y sociales desde la reflexión > búsqueda del bien.

3.2. Desarrollo de acciones dirigidas por reglas concretas ➿ RAZONAMIENTO TÉCNICO-Tejne

3.2.1. Acción material-phronesis

4. “BUENOS PROFESORES”👩🏻‍🏫

4.1. 1️⃣Consideran las dimensiones artísticas, perceptivas, lógicas entre otras para SABER CÓMO APRENDEMOS

4.2. 2️⃣ Diseñan técnica; ve su clase como una oportunidad para aprender a ser personas por lo que PREPARAN DE MANERA SINGULAR SUS CLASES

4.3. 3️⃣ Comprenden que los estudiantes son subjetividades, confían en ellos.

4.4. 4️⃣ Exploran otras rutas para llegar a los aprendizajes efectivos, DIRIGEN SUS CLASES DE MODO QUE SE SALEN DE LO TRADICIONAL

4.5. 5️⃣ A partir de las concepciones de formación y crecimiento EVALÚAN RIGUROSAMENTE A LAS PERSONAS A SU CARGO Y ASÍ MISMOS.

4.6. 6️⃣ TRATAN A LOS ESTUDIANTES COMO SERES HUMANOS, desde comprensiones específicas sobre la ética, la moral y la política.

5. Transformación 🦋

5.1. Transformar las concepciones sobre humanidad

5.2. Comprenderse como maestro.

5.3. Comprender sobre teoría educativa.

5.4. Mirar, relatar y transformar las prácticas.

5.5. Actuar de manera decidida.