1. Integrar o trabalho com os professores e equipe da escola
2. Introdução explicativa do propósito de projeto
3. ESTRUTURA DA EMPRESA
3.1. CEO/Proprietário
3.1.1. Diretoria
3.1.1.1. Recursos Humanos
3.1.1.2. Administração
3.1.1.2.1. Equipes nas escolas
3.1.1.3. Financeiro
4. Ensino Médio: ensino de qualificação, profissionalização e plano de vida
5. ATIVIDADES
5.1. E.Fund II (percepções)
5.1.1. Exercícios em grupo
5.1.1.1. 5 sentidos
5.1.1.1.1. olfato
5.1.1.1.2. visão
5.1.1.1.3. paladar
5.1.1.1.4. audição
5.1.1.1.5. tato
5.1.2. Excursões
5.1.3. Teatro
5.1.4. Noção do próprio corpo (Ed. Física)
5.1.5. Botânica
5.2. E.Médio (autoconhecimento)
5.2.1. Excursões
5.2.2. Meditação (laico)
5.2.3. Expressão de si
5.2.3.1. Roupas
5.2.3.2. Música
5.2.3.3. Características físicas
5.2.3.4. Arte
5.2.4. Teatro
5.2.5. Noção do próprio corpo
5.2.5.1. Ed. Física
6. CLIENTES
6.1. Ministério da Educação
6.1.1. Escola Pública
6.1.1.1. Ensino Fundamental II (9-14 anos)
6.1.1.2. Ensino Médio (14-17 anos)
7. PARCEIROS
7.1. Associação Brasileira de Brinquedos
7.1.1. Fornecendo brinquedos
7.2. Itaú
7.3. Loja de brinquedo
7.3.1. PB Kids
7.3.2. Ri Happy
7.4. Empresa de turismo
7.4.1. Apoio nas viagens para o interior
7.4.2. Cometa
7.5. Marca de roupa
7.6. Teatro/Cinema
7.6.1. Apoio nas atividades e excurções
8. CONCORRENTES
8.1. INDIRETOS
8.1.1. Incentivam o aluno a ser independente
8.1.2. Escola da Vila
8.1.3. Escola construtivista
8.1.4. Escola Waldof
8.2. DIRETOS
8.2.1. INEXISTENTE
9. COMUNICAÇÃO
9.1. Marketing
9.1.1. Preço
9.1.2. Praça
9.1.3. Promoção
9.1.3.1. Redes Sociais
9.1.3.1.1. Apresentação do progresso do desenvolvimento emocional
9.1.3.2. Vídeos
9.1.4. Serviço
9.1.4.1. Atividades agregadas ao projeto de ensino tradicional, que