2. Sociedad y cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
3. TRADICIONALISMO
3.1. El aprendizaje es un acto de autoridad. Maestros dicta leccion a estudiantes que recibira las informaciones y las normas transmitidas.
3.2. TRADICIONALISMO
4. PEDAGOGIAS CRITICAS
4.1. Responsabilidad social con el entorno. Funcion principal de la educacion es hacer personas libres y autonomas, capaces de analizar la realidad de que les rodea, participando en ella y transformandola.
5. PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
6. La pedagogía constructivista nos plantea que el aprendizaje que nosotros adquirimos como alumnos nosotros mismos nos los vamos construyendo para modificar nuestra estructura y nuestros conocimientos previos con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente al mundo.
7. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurologicos que intervienen en el acto de aprender.
8. Hombre como centro del paradigma, aprendiz como ser humano libre y responsable de sus ideas.
9. PEDAGOGIA ACTIVA
10. CONDUCTISMO
10.1. El profesor transmite la informacion, el estudiante la recibe.
11. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
12. PEDAGOGÍA COGNITIVA Descripción del ámbito científico En la actualidad, el estudio de la educación y la puesta en práctica de la acción pedagógica se está abriendo progresivamente a un enfoque cognitivo. Esta perspectiva se caracteriza por su carácter sistémico, abierto, proyectivo y su sensibilidad a los cambios culturales. La pedagogía cognitiva se orienta así con el movimiento de la Ciencia cognitiva desarrollado desde hace más de medio siglo y que afecta a otras ciencias y disciplinas del campo de las Ciencias Humanas y Sociales.
