1. TEORIA DE LA PERSONALIDAD
1.1. La personalidad se define como un patron de comportamiento, pensamiento y emocion relativamente estable en el tiempo y atravez de las diferentes situaciones que vivimos. dicho patron explica como percibimos la realidad.
1.2. DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LOS SERES HUMANOS
1.2.1. 1. Los primeros momentos.
1.2.2. 2. Infancia
1.2.3. 3. Pubertad y Adolescencia
1.2.4. 4. Ancianidad
2. TEORIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL
2.1. PIAGET
2.2. Aunque el aspecto emocional del desarrollo muchas veces a quedado relegado aun segundo plano por el estudio e interes centrado en el campo cognitivo, hoy en dia se ha despertado un nuevo entusiasmo por el papel de las emociones en la experiencia humana en todos los ambitos o planos de existencia
2.2.1. TEORIAS MAS IMPORTANTES DE LA EMOCION
2.2.2. Teoría evolutiva de la emoción (Charles Darwin)
2.2.3. Teoría de la emoción (James-Lange)
2.2.4. Teoria de Schachter-singer
2.2.5. Teoría de la evaluación cognitiva
2.2.6. Teoría de las emociones de Feedback facial
3. TEORIA DEL DESARROLL O COGNITIVO
3.1. PIAGET Psicólogo Suizo
3.2. Fue conocido por haber propuesto 4 etapas para el desarrrollo cognitivo.
3.2.1. Etapa sensorio, motora o sensomotriz
3.2.2. etapa preoperacional
3.2.3. etapa de las operaciones concretas
3.2.4. etapa de las operaciones formales.
3.3. Piaget considera que los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descruben en su entorno
4. DESARROLLO DEL LENGUAJE
4.1. Vigotsky 1986
4.1.1. Con su teoría del doble origen del lenguaje afirma que el habla es pre intelectual y el pensamiento pre verbal ambas se desarrollan de forma independiente hasta que en un momento dado confluyen convirtiendose el habla en racional y el pensamiento en verbal
5. DESARROLLO BIOSOCIAL
5.1. Fernandez Laberna Pega y Puga (1988)
5.1.1. Se da importancia a que los valores de un sujeto concreto se sitúen dentro de lo que se llama normalidad estadística
5.1.2. También se da importancia a que el crecimiento no se interrumpa antes de su tiempo y de forma irrecuperable.
5.1.3. En la curva de crecimiento se resalta el dimorfismo sexual, ya que adopta perfiles ligeramente diferentes según el sexo.
5.2. Mora y Palacios (1990)
5.2.1. La definen como un nudo que ata psiquismo y movimiento hasta confundirlos entre si en una relación de implicaciones y expresiones mutuas, es decir, como fuente de expresión de los conocimientos que ya se tienen, como medio de generar nuevos conocimientos, vivencias y emociones.
5.3. Chomsky (1989)
5.3.1. La adquisición del lenguaje vendría determinada con base en las siguientes afirmaciones: la linea de separación entre la especie humana y otras especies mediante el lenguaje humano viendo sus aspectos comunes universales lingüísticos, la capacidad para hablar esta determinada.
5.4. El desarrollo biosocial que existe en este periodo de los dos primeros años de vida en los cuales se tienen grandes cambios como físicos. desarrollo cerebral, los sentidos y habilidades motoras. el desarrollo cerebral se encuentra formado por dendritas y el recubrimiento de las neuronas, que esto aumenta la eficacia de la información y que estas se van desarrollando.
6. DESARROLLO PSICOAFECTIVO
6.1. Se pueden destacar tres aspectos claves para el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 0 a 6 años de vida: la figura de apego, la escuela y el ambiente. El desarrollo socio afectivo en la primera infancia va a significar un momento clave que repercutirá en la futura personalidad de nuestros hijos e hijas, para ello las figuras de apego van a jugar un papel crucial. las caricias, los masajes, la cercanía física, el afecto que le proporciones a nuestros niños y niñas, asi como la comprensión y la atención que les dediquemos van a propiciar un desarrollo socio afectivo mas sano y equilibrado.
6.2. Objetivos del desarrollo en la primera infancia
6.2.1. Alcanzar un desarrollo personal y social a través de la gestión de sus propias emociones. Ser empatico, detectado las necesidades y la sensibilidad o sentimientos en el otro. Desarrollar positiva mente el auto concepto, la autoestima y el auto conocimiento de las propias emociones. resolver los conflictos emocionales que surgen en el dia a dia. Por ejemplo, algo tan simple para nosotros como que te quiten un juguete, para un bebe es una situación estresante. relacionarse con los otros de manera positiva y satisfactoria, pudiendo expresar lo que siente de manera natural.
7. TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
7.1. Erikson
7.2. La teoría del desarrollo psicosocial de erikson es una de las mas importantes y aceptadas ppr las diferentes vertientes psicológicas, lo que supone un autentico logro. La teoria formulada por erikson ha marcado la base de la psicologia evolutiva, también conocida como psicologia del desarrollo o psicologia del ciclo vital, que tiene como objeto de estudio la evolución del ser humano en las diferentes etapas de la vida.
7.3. Se divide en 8 etapas
7.3.1. 0 a 12 meses
7.3.1.1. confianza frente a desconfianza
7.3.2. 2 a 3 años
7.3.2.1. Autonomia frente a verguenza y duda
7.3.3. 4 a 5 años
7.3.3.1. iniciativa frente a sentimientos de culpabilidad
7.3.4. 6 a 11 años
7.3.4.1. Laboriosidad frente a inferioridad
7.3.5. 12 a 18 años
7.3.5.1. identidad frente a confusión de papeles
7.3.6. Joven a adulto
7.3.6.1. intimidad frente al aislamiento
7.3.7. edad mediana
7.3.7.1. creatividad frente al estancamiento
7.3.8. Vejez
7.3.8.1. integridad frente a desesperacion
8. TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL
8.1. Sigmund Freud
8.2. se divide en 5 etapas
8.2.1. Oral 0-1 año
8.2.2. Anal 2-3 años
8.2.3. Latencia 6-12 años
8.2.4. Genital 13-Adultez