EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y DEMOCRACIA: ¿MÁS ALLÁ DEL MULTICULTURALISMO?

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y DEMOCRACIA: ¿MÁS ALLÁ DEL MULTICULTURALISMO? por Mind Map: EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y DEMOCRACIA: ¿MÁS ALLÁ DEL MULTICULTURALISMO?

1. Multiculturalismo

1.1. Es una condición inherente a los seres humanos.

1.1.1. Resultado de procesos de larga duración

1.1.1.1. n

2. La cultura y lo étnico

2.1. La cultura

2.1.1. Conjunto de hábitos, costumbres, prácticas, saber hacer, saberes, reglas, normas, prohibiciones, estrategias, creencias, ideas, valores, mitos, ritos que se perpetúan de generación en generación y se reproducen en cada individuo.

2.2. Lo étnico

2.2.1. Rodolfo Stavenhagen "Es el resultado de un histórico proceso de construcción de identidad como grupos culturales, que permiten a las sociedades indígenas re-elaborar y proyectar al futuro un patrimonio étnico, basado en estructuras sociales que a su vez comparten relaciones institucionales, donde se distinguen factores subjetivos y objetivos"

3. Dominio del modelo culturalista

3.1. Rodrigo Alsina "de hecho, si aceptamos la idea interaccionista de la cultura, toda cultura es una base pluricultural es decir se ha ido formando y sigue formando a partir de los contactos entre las distintas comunidades de vida que aportan sus modos de pensar, sentir y actuar"

3.2. La interculturalidad precisa la no simplificación de la diversidad. Esa no simplificación impide la invisibilización de los trazos de complejidad y diferen-ciación interna que existe entre las poblaciones.

3.3. La interculturalidad connota el hecho de admitir el reconocimiento, la valoración, la aceptación recíproca de las especificidades culturales para situarlas de manera que permitan la producción de identidades.

3.3.1. Employee

3.3.2. Employee

4. La interculturalidad y sus especificidades contextuales

4.1. La interculturalidad como una asimilación e incorporación de los inmigrantes o extranjeros provenientes de distintas regiones del mundo, lo que ha llevado a compartir el espacio y el tiempo a personas con diferentes referentes culturales y sociales.

5. Enfoques de la interculturalidad

5.1. Encuentro cultural

5.1.1. Nostálgico de armonía, presenta la aspiración, utópico deseo de intercambio y enriquecimiento cultural dentro de las relaciones de lo grupos culturalmente diversos.

5.2. Conflicto cultural

5.2.1. Se pone como meta la superación de las barreras que se oponen al desarrollo de una sociedad intercultural.

5.3. Intercultural

5.3.1. Conjunto de las relaciones sociales concretas entre las culturas y las acciones derivadas de una política de Estado hacia la diversidad cultural.

5.3.2. Se hace necesario no solo reconocer el carácter plural de la sociedad, sino también y al mismo tiempo afirmar las distintas maneras de ser y de tener.

6. Ámbitos y temas en la investigación intercultural

6.1. Noción de discurso

6.1.1. El concepto de discurso resulta más flexible que el de doctrina, susceptible de producirnos normas de validez y validación demasiado rígidas.

6.2. Noción de Método

6.2.1. El peligro es reducir lo intercultural a una herramienta metodológica, principalmente a una herramienta de comparación sin alusión a filosofía.

6.2.2. Filosofía, entendida en el sentido de una realidad de experiencia, no de una construcción doctrinal.

6.3. A partir de todo lo anterior se invita a los centros de educación superior, a sus investigadores, profesores y estudiantes a construirnos en red de estudios interculturales desde lo educativo, lo pedagógico, lo curricular, los aprendizajes, la enseñanza, lo evaluativo.