1. Escuela conductista: motivacion estimulo respuesta a nociones y conceptos con el fin de memorizarlos dejando a un lado las aptitudes
2. Escuela constructivista: autocontrucion del conocimiento a partir de experiencias previas propias, y nuevas contrucciones a partir de esto.
2.1. Constructivismo genetico y Piaget: interaccion del sujeto con su entorno de conocimiento para el desarrollo de su inteligencia. asimilacion-acomodacion.
2.2. constructivismo social y vygostky: Zona del desarrollo proximo ZDP, contruccion de procesos psicologicos y sociales aprendizaje, lenguaje, pensamiento, habla
3. Aprendizaje significativo: SER, SABER Y SABER HACER. Se basa en la reflexión de interrelación de las actitudes conceptos y contenidos propios de las escuelas y modelos vistos previamente
4. Escuela instruccional: desarrollo de contenidos para propiciar el aprendizaje, dejando de un lado las actitudes y aptitudes.
5. Escuela tradicional: los contenidos tienen un fin practico en la vida del estudiante.
6. Escuela activa: actitudes tecnica y motivacion, se prepara para el trabajo y la eficiencia en la labor
7. Escuela congnitivista: la motivación actitudes aptitudes priman mas que los contenidos conceptos o nociones
