1. VS
1.1. TEORÍA INDIVIDUALISTA
1.1.1. Definición
1.1.1.1. Individuo
1.1.1.1.1. Primordial para la sociedad
1.1.1.1.2. Cualidades y condicionamientos propios
1.1.2. Características
1.1.2.1. Pleno desarrollo personal
1.1.2.2. Persona: No medio de servicio
1.1.3. Representantes
1.1.3.1. Rousseau
1.1.3.2. Plan Dalton
1.1.3.3. William Kilpatrick
1.2. TEORÍA SOCIOLÓGICA
1.2.1. Definición
1.2.1.1. Integración a la sociedad con educación transmitida por generaciones
1.2.2. Características
1.2.2.1. Contenido cultural y moral
1.2.2.2. Garantía de mejoras
1.2.3. Representantes
1.2.3.1. Nator
1.2.3.2. Durkhein
2. VS
2.1. TEORÍA PERSONALISTA(1930)
2.1.1. Definición
2.1.1.1. Persona con valores y dignidad
2.1.2. Características
2.1.2.1. Pluralismo
2.1.2.2. Libertad
2.1.2.3. Fraternidad
2.1.2.3.1. Persona - Comunidad
2.1.2.4. Autonomía
2.1.2.4.1. Frente a Religión
2.1.3. Representantes
2.1.3.1. Maritain
2.1.3.1.1. Humanismo Integral
2.1.3.2. Mounier
2.1.3.2.1. Implicaciones educativas
2.2. TEORÍA LIBERTARIA (1950)
2.2.1. Definición
2.2.1.1. Pensamiento
2.2.1.1.1. Anarquista
2.2.1.1.2. Socialista
2.2.2. Características
2.2.2.1. Centros Educativos
2.2.2.1.1. Independientes
2.2.2.2. Autogestión
2.2.2.2.1. Por estudiantes
2.2.3. Representantes
2.2.3.1. Tolstoy
2.2.3.2. Bakunin
2.2.3.3. Wyneken
3. VS
3.1. TEORÍA IDEALISTA-RACIONALISTA (Siglo XVIII)
3.1.1. Definición
3.1.1.1. "Ideal sobre lo real"
3.1.2. Características
3.1.2.1. Visión del mundo conformado por ideas humanas
3.1.3. Representantes
3.1.3.1. René Descartes
3.1.3.2. Kant
3.1.3.2.1. EDUCACIÓN
3.2. TEORÍA POSITIVISTA-EMPIRISTA (Siglo XIX)
3.2.1. Definición
3.2.1.1. "Nada de especulación abstracta"
3.2.2. Características
3.2.2.1. Valor de verdad por contraste empírico
3.2.2.2. EDUCACIÓN
3.2.2.2.1. Carácter cientifico
3.2.2.2.2. Método experimental
3.2.2.2.3. Materias
3.2.3. Representantes
3.2.3.1. Comte
3.2.3.2. Spencer
3.2.3.3. Mill