Desarrollo de Preescolar

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Desarrollo de Preescolar por Mind Map: Desarrollo de Preescolar

1. Area social y emocional

1.1. Copia a adultos y amigos, Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente

1.2. Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o “de ella”

1.3. Expresa una gran variedad de emociones

1.4. Se separa de su mamá y su papá con facilidad

1.5. Puede que se moleste cuando hay grandes cambios de rutina

2. Área cognitiva

2.1. Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles

2.2. Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas

2.3. Copia un círculo con lápiz o crayón

2.4. Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la puerta

3. Áreas motora y de desarrollo físico

3.1. Sube y baja escaleras, con un pie por escalón

3.2. Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)

3.3. Corre fácilmente

3.4. Trepa bien

4. Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo:

4.1. Se cae mucho o tiene problemas para subir y bajar escaleras

4.2. No puede operar juguetes sencillos (tableros de piezas para encajar, rompecabezas sencillos, girar una manija)

4.3. No imita ni usa la imaginación en sus juegos

4.4. No quiere jugar con otros niños ni con juguetes

4.5. Pierde habilidades que había adquirido

5. Areas del habla y la comunicación

5.1. Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos

5.2. Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas

5.3. Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tú” y algunos plurales (autos, perros, gatos)

5.4. Habla bien de manera que los desconocidos pueden entender la mayor parte de lo que dice

6. Crecimiento y desarrollo físico. A esta edad los niños:

6.1. Han aumentado alrededor de 4.4 libras (2 kg) y han crecido alrededor de 3 pulgadas (8 cm) desde que cumplieron dos años.

6.2. Comienzan a verse más delgados a medida que el abdomen prominente se les aplana gradualmente.

7. Bibliografia:

7.1. Pennington L, Akor WA, Laws K, Goldbart J. Parent-mediated communication interventions for improving the communication skills of preschool children with non-progressive motor disorders. Cochrane Database of Systematic Reviews 2018, Issue 7. Art. No.: CD012507. DOI: 10.1002/14651858.CD012507.pub2

7.2. Recuperado de: CDC

7.3. Miller S, Maguire LK, Macdonald G. Home-based child development interventions for preschool children from socially disadvantaged families. Cochrane Database of Systematic Reviews 2011, Issue 12. Art. No.: CD008131. DOI: 10.1002/14651858.CD008131.pub2

7.4. Spittle A, Orton J, Anderson P, Boyd R, Doyle L. Programas de intervención temprana del desarrollo después del alta hospitalaria para la prevención de trastornos motores y cognitivos en lactantes prematuros. Cochrane Database of Systematic Reviews 2012 Issue 12. Art. No.: CD005495. DOI: 10.1002/14651858.CD00549

8. INTEGRANTES:

8.1. -SEBASTIÁN GÜILCAPI

8.2. -MICAELA MAILA

8.3. -CRISTINA VELASCO

8.4. -PAÚL TOAPANTA

8.5. PARAELO 11