4.1. Tutora y Directora: Astrid Sofia Suarez Barrios
4.2. Rol: Comunidor, Angie Paola Diaz Rios
5. Sujeto!
5.1. En la filosofía y la Psicología etimologicamente sujeto es SUBJECTUM que es lo que subyace y aquello que se puede considerar como el alma, el sujeto que le interesa a la psicología es aquel que se equivoca y se emplea con frecuencia en la lingüística, la sociología, la filosofía, la psicología y psicoanálisis.
6. Avances científicos
7. Problemas Asociados
7.1. Delirium/Delirio: Se trata del deterioro agudo y global de las funciones superiores y su dato más característico es el deterioro del nivel de conciencia. Al principio sólo se detectan dificultades de atención, concentración, desorientación, Conforme se agrava se desestructura el pensamiento y la percepción.
7.2. Demencia: La demencia es el síndrome caracterizado por el deterioro crónico y global de las denominadas funciones superiores. Lo normal en estos casos es un deterioro intelectual, acompañado de alteraciones de la conducta y del estado de ánimo
7.3. Trastornos amnésicos: Psicosis de Korsakoff , Traumatismos craneoencefálicos o Amnesia global transitoria.
7.4. Alzheimer: demencia senil de tipo Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales.
8. Inteligencia: Capacidad de asimilar guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
9. Atención y concentración: Capacidad de seleccionar información sensorial y dirigir procesos mentales. La concentración es el aumento de la atención sobre un estimulo es un espacio de tiempo determinado por lo tanto son procesos diferentes.
9.1. Sensaciones: Efecto inmediato de los estímulos en el organismo y esta constituida por procesos fisiológicos simples.
10. ¿Que son los procesos cognoscitivos?
10.1. Son procedimientos que lleva acabo o como una cantidad de pasos que activa el ser humano que nos permite incorporar conocimientos, la capacidad que permite desarrollar conocimientos es la cognición que tiene la habilidad para asimilar y procesar datos y sistematizar información.
11. ¿Como se clasifican?
11.1. Procesos Cognitivos Básicos
11.2. Percepción: Apunta a un óptimun de configuración de sensaciones.
11.3. Memoria: Facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y trayendolo de expectativas hacia el futuro
12. Características y entornos
12.1. Nombre: Procesos Cognoscitivos,
12.2. Codigo: 403003_112
12.3. Tipo de curso: Teorico
12.4. Metodología: Aprendizaje basado en investigación virtual.
13. ¿Como se Clasifican?
13.1. Procesos Cognoscitivos Superiores
13.2. Pensamiento: Procesa la información (imágenes, sonidos, ideas, emociones) estableciendo relación.
13.3. Lenguaje: permite la expresión y comunicación del pensamiento.
14. Entorno de informacion inicial
14.1. Como navegar en el aula
14.2. Agenda del curso
14.3. Presentación del curso Procesos Cognoscitivos
14.4. Normas y condiciones para el desarrollo del curso
14.5. Noticias del curso
14.6. Foro general del curso
15. Entorno de conocimiento
15.1. Syllabus del curso procesos cognoscitivos
15.2. Unidad 1: Procesos cognoscitivos y sujeto
15.3. Unidad 2: Procesos cognoscitivos: medios para la interacción
15.4. Unidad 3: Procesos metacogniivos y funciones ejecutivas: Medios para la autorregulación humana
15.5. Glosario
16. Entorno de aprendizaje colaborativo
16.1. Encuentro sincrónico vía web conference
16.2. Atención sincrónica vía Skype
16.3. Unidad 1: Momento 1: Identificación del Problema y del Equipo Investigador . (Foro de discusión)
16.4. Unidad 2: Momento 2: Diseño de la Investigación . (Foro de discusión)
16.5. Unidad 3: Momento 3: Recolección de información. . (Foro de discusión)
16.6. Momento 4: Informe de Investigación . (Foro de discusión)
17. Entorno de aprendizaje practico
17.1. Guía para el uso de Recursos Educativos
17.2. Instructivos Recolección de Información
17.3. Recomendaciones Generales
18. Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje
18.1. E-portafolio
18.2. Momento 1-Identificación del problema y del Equipo Investigador-Entrega de la actividad
18.3. Momento 2-Diseño de Investigación-Entrega de la actividad
18.4. Momento 3-Recolección de Información-Entrega de la actividad
18.5. Momento 4-Informe de Investigación-Entrega de la actividad
19. Entorno de Gestión del Estudiante
19.1. Gestión Académica
19.2. Gestión Administrativa
20. Forma de evaluación
20.1. Inicial- Unidad 1: Trabajo colaborativo de inducción al curso. 5%
20.2. Intermedia- Unidad 2: Trabajo individual con contenidos colaborativos. 35%
20.3. Intermedia- Unidad 3: Trabajo individual con contenidos colaborativos. 35%
