Tema 1: Competencia Digital, Identidad Digital/uso seguro red, confidencialidad datos y PLE

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Tema 1: Competencia Digital, Identidad Digital/uso seguro red, confidencialidad datos y PLE por Mind Map: Tema 1: Competencia Digital, Identidad Digital/uso seguro red, confidencialidad datos y PLE

1. Hilo 2: Seguridad y confidencialidad. Las buenas prácticas en el cuidado de la información sensible en el ámbito de intervención del psicopedagogo.

1.1. Bando 1: tecnodeterminista, pro tecnologías, pro facilidad y productividad de las tecnologías

1.1.1. USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA

1.1.1.1. ASPECTOS POSITIVOS: facilitadoras de la tarea de orientación y de la relación y comunicación entre los agentes implicados del proceso de e-a, mejor rendimiento académico del alumnado, gran variedad de aportaciones prácticas, rapidez e información inmediata, amplitud de la red de colaboración y expresión en la práctica psicopedagógica, actualización constante.

1.1.1.2. ASPECTOS NEGATIVOS: dominio público, falta de seguridad, uso poco responsable de los usuarios, gran dependencia, posibilidad de creación de realidades paralelas que nos distancian de la realidad, desconocimiento del destino de los datos y documentos, falta de formación de los agentes educativos, falta de conciencia de los usuarios, falta de confidencialidad, desconfianza, requieren actualización constante, datos imborrables, pérdida de métodos tradicionales.

1.1.1.3. PROPUESTAS DE MEJORA: acudir a asociaciones que dan charlas, exigir transparencia a los proveedores del Software en las políticas de seguridad y privacidad, trabajar en red dando prioridad a la persona, informarnos antes de usar las aplicaciones, usar aplicaciones de educación.

1.1.1.4. HERRAMIENTAS DESTACADAS: Gmail, Drive, Blogs, IDoceo, Kahoot, Mindomo, Edmodo, Dropbox, Portafolio, Class Dojo, Twitter.

1.2. Bando 2: sociodeterminista, y anti tecnologías, pro más conversación cara a cara

1.2.1. ERA DIGITAL: facilidad de comunicación, búsqueda de información, ahorro de tiempo, ampliación de red de colaboraciones psicopedagógicas, actualidad constante, motivación del alumnado, mejora del rendimiento académico, variedad de recursos.

1.2.2. ASPECTOS NEGATIVOS: peligros del mal uso, falta de seguridad, privacidad, de formación y de conocimientos, creación de dependencia, pérdida de relaciones personales, poca actualización de los profesionales, datos imborrables.

1.2.3. HERRAMIENTAS DESTACAS: Drive, Caleder, Classroom, Gmail, Dropbox, Kahoot, Mindomo, Edmodo, Blogs, IDoceo, Portafolio, Twitter.

2. Hilo 1: Relaciones entre la Competencia digital y PLE del profesional de la psicopedagogía.

2.1. Bando 1: tecnodeterminista, pro tecnologías, pro facilidad y productividad de las tecnologías

2.1.1. TIC

2.1.1.1. BENEFICIOS: uso del correo electrónico, blogs y redes sociales, aumento de recursos para el psicopedagogo, incremento del alcance de conocimientos, asociación con la atención a la diversidad, ayuda al sistema educativo.

2.1.1.2. INCONVENIENTES: falta de factor humano, sustitución de profesionales por tecnologías, ciberacoso, no se hace un uso responsable, gran coste.

2.2. Bando 2: sociodeterminista, y anti tecnologías, pro más conversación cara a cara

2.2.1. ERA DIGITAL: se multiplican la cantidad de información y los medios de comunicación y se aumentan los contextos de aprendizaje.

2.2.2. ROL DEL PSICOPEDAGOGO EN LA ERA DIGITAL: usar las TIC para una mayor eficiencia de su tarea, estar actualizado en las estrategias digitales, dar a conocer al mundo sus prácticas educativas

2.2.3. FACTOR HUMANO/ SECTOR INFORMÁTICO: el sector digital no puede infravalorar el lado humano y debe potenciarlo, el sector informático facilita la comunicación pero no se obtiene la misma cercanía ni la misma comunicación no verbal que en la conversación ¨cara a cara¨, se debe lograr un equilibrio.

2.2.4. PLE: necesidad de que el psicopedagogo amplie su entorno personal de aprendizaje.