1.2. se centra en los procesos del pensamiento y en la conducta que manifiesta esos procesos.
1.3. Piaget consideraba el desarrollo desde el ángulo organicista, como el producto del esfuerzo de los niños por entender y actuar en su mundo.
2. Teoria del aprendizaje
2.1. Albert Bandura
2.2. Esta teoría sostiene que las personas aprenden las conductas que aprueba la sociedad por observación e imitación de modelos (padres, maestros, etc.).
2.3. Los procesos cognitivos operan cuando las personas observan modelos, aprenden unidades de conducta y mentalmente, las convierten en complejos patrones de nuevas conductas.
3. Teoría Sociocultural
3.1. Lev Vygtsky
3.2. La interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo.
3.3. Destaca la participación activa de los niños con su ambiente.
4. Teoría del Desarrollo Psicosexual
4.1. Sigmund Freud
4.2. Propuso que la personalidad esta formada por 3 partes hipotéticas: el ello, el yo y el super yo.
4.3. Freud pensaba que las primeras etapas de los primeros años de vida eran cruciales para el desarrollo de la personalidad.
5. La Teoría del Desarrollo Psicosocial
5.1. Erik Erikson
5.2. Erikson afirmaba que el desarrollo del yo se produce a lo largo de toda la vida.
5.3. Esta teoría es importante porque resalta las influencias sociales y culturales en el desarrollo después de la adolescencia.
6. Teorías Conductistas
6.1. Pavlov-Skinner-Watson
6.2. El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a la experiencia.
6.3. Desarrollo los principios de reforzamiento y castigo.
