PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO

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PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO por Mind Map: PRUEBAS DE  APROVECHAMIENTO

1. Certificación y promoción

2. Se caracterizan por: Vocabulario de lectura, lectura de comprensión, uso del lenguaje, ortografía, aritmética básica, comprensión de la aritmética, habilidades de estudio, pruebas del idioma del ingles, pruebas de ciencias sociales, ciencias, pruebas para administración y oficios.

2.1. Schedule

2.2. Budget

3. OBJETIVAS DE PRUEBAS

3.1. Miden no solo la memorización de acontecimientos, sino también los objetivos más complejos.

4. La primera prueba objetiva de aprovechamiento fué una escala de escritura elaborada por el Ingles George Fisher en 1864.

5. Se dió en China en 1370, d. de C. Con los éxamenes escritos en forma de composición y poesía. Luego con el invento del papel en EUROPA, los europeos aprendieron de los Arabes , y los exámenes orales empezaron a ser reemplazados por los escritos en la Universidades.

6. PANORAMA HISTÓRICO

7. Contrato de Desempeño " Que el salario sea acorde a la efectividad en la enseñanza, permitiendo tomar decisiones concerniente a la responsabilidad y el contrato de desempeño. Para ello se maneja un pretest y postest.

8. Es el nivel de conocimiento habilidad o logro en área de desempeño, son los instrumentos psicométricos.

8.1. PRUEBAS ESTANDARIZADAS

8.2. Son las elaboradas por el docente, determina capacidades o discapacidades de una persona en cierta materia.

8.3. *Actitud Académica

8.4. * Prueba para ingresar a la Universidad

8.4.1. Included

8.4.2. Included

8.4.3. Excluded

9. Pruebas "mucho en juego, poco en juego"

9.1. Los resultados de una prueba impactan o acarrean consecuencias para estudiantes.

9.1.1. Project specifications

9.1.2. End User requirements

9.1.3. Action points sign-off

9.2. Diagnóstico de que un estudiante tiene una discapacidad de aprendizaje.

9.2.1. Define actions as necessary

9.3. Ubicación de un estudiante superdotado o talentoso .

9.4. Promoción o graduación de un estudiante de bachillerato.

9.5. Aplicación de exámenes con propósitos informativos o para juicios.

9.6. La calidad de la prueba debe tener validez, confiabilidad, y estandarización.

10. RESPONSABILIDAD

10.1. Las calificaciones de las pruebas permiten evaluar el desempeño no solo de los estudiantes, sino también de los maestros.

10.2. Mide el éxito de enseñar a los estudiantes con responsabilidad.

10.3. Engranaje entre los docentes, estudiantes y padres de familia.

11. Propósitos

11.1. Evaluacion de la competencia lograda

11.1.1. Materials

11.1.2. Personel

11.1.3. Services

11.1.4. Duration

11.2. Diagnóstico de las fortalezas y debilidades

11.3. Asignación de calificaciones

11.4. Ubicación avanzada y crédito por examinación

11.5. Evaluación del currículo y el programa.

11.6. Responsabilidad

11.7. Información para la política educativa

12. APLICACION

12.1. En la educación es donde más se utiliza.

12.1.1. Dependencies

12.1.2. Milestones

13. BATERÍAS DE PRUEBAS Es un conjunto de pruebas sobre una materia diseñadas para un nivel particular. * Propósito: Determinar la posición general de un individuo en varias materias.

14. PRUEBAS ESPECIFICAS Son más largas y más detalladas , permiten el aprovechamiento de un área específica.

15. PRUEBAS PRONOSTICAS Contiene una mayor variedad de reactivos que las pruebas de estudio de aprovechamiento en la misma materia.

16. PRUEBAS DIAGNÓSTICAS Identifican dificultades específicas de aprendizaje en una materia. Analiza el desempeño en una materia, luego se elaboran reactivos para medir el desempeño .