1. TEORÍA CHOMSKIANA
1.1. INNATISTA
1.1.1. GENETICAMENTE DOTADOS CON UN DISPOSITIVO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
1.1.1.1. SE APRENDE LA LENGUA MATERNA POR SIMPLE EXPOSICIÓN.
2. ANÁLISIS DE ERRORES
2.1. TIPOS Y CAUSAS DE ERRORES MAS COMETIDOS EN EL APRENDIZAJE
2.1.1. SE RECHAZA EL USO DE LA LENGUA MATERNA EN LAS AULAS DE APRENDIZAJE
3. ANÁLISIS CONTRASTIVO
3.1. ENTRE MAYOR SE PAREZCAN LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS
3.1.1. ENTRE LA LENGUA MATERNA Y L2
3.1.1.1. HAY UNA ADQUISICIÓN POSITIVA.
4. 1976; CHARLES CURRAN
4.1. MÉTODO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
4.1.1. EL ALUMNO FIGURA CENTRAL DEL APRENDIZAJE
4.1.1.1. LOS ALUMNOS DECIDEN QUE QUIEREN HABLAR
4.1.1.1.1. LOS PROFESORES OFRECEN EL MEDIO DE EXPRESIÓN NECESARIO
5. 80°; ENFOQUE COMUNICATIVO
5.1. LA ENSEÑANZA SE REALIZA EN ENTORNOS COMUNICATIVOS CONCRETOS
6. 90°; INTUICIÓN BASADA EN CONTENIDOS
6.1. ENSEÑANZA DE LA LENGUA BASADA EN TAREAS
6.1.1. INSTRUCCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
7. SIGLO XXI; ERA POST-MÉTODOS
7.1. PROFESORES ADOPTAN UNA ACTITUD CRITICA Y AUTÓNOMA
7.1.1. TOMAN DECISIONES PARA RESPONDER LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS
8. MUÑOZ ARGUMENTA
8.1. LOS NIÑOS APRENDEN CON RAPIDEZ LOS ACENTOS DE OTRAS LENGUAS
8.1.1. LA HABILIDAD SE VA PERDIENDO CON EL CRECIMIENTO
8.1.1.1. ESTO RESPONDE A UNA AFECTACIÓN PSICOLÓGICA Y NO FISIOLÓGICA.
9. LA LENGUA MATERNA
9.1. CONDICIONA EL APRENDIZAJE DE LA L2
9.1.1. INFLUYE DE MANERA POSITIVA O NEGATIVA EN LA ADQUISICIÓN DE L2
10. SIGLO XVII; EL MODELO ERA EL LATÍN
10.1. MÉTODO DE ENSEÑANZA
10.1.1. GRAMÁTICA - TRADUCCIÓN
10.1.1.1. SE OBTIENE CONOCIMIENTO DE GRAMÁTICA PERO INCAPACES DE COMUNICARSE CON PROPIEDAD.
11. SIGLO XX: MÉTODO AUDIO-LINGÜÍSTICO
11.1. APRENDER OTRA LENGUA ES ADQUIRIR NUEVOS HÁBITOS.
11.1.1. ENFOQUE ORAL
11.1.1.1. VOCABULARIO QUE DEMUESTRE SU USO EN UN CONTEXTO ESPECIFICO
12. ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS
12.1. PROCESO DONDE SE ADQUIERE NIVEL DE
12.1.1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA
12.1.1.1. PARA INTERACTUAR CON UNA COMUNIDAD LINGÜÍSTICA DIFERENTE
13. SU DESARROLLO A PARTIR DEL SIGLO XX
13.1. LAS LENGUAS SE HABÍAN APRENDIDO SOLO POR PLACER
13.1.1. LA ALDEA GLOBAL HA LLEVADO A LAS NUEVAS GENERACIONES
13.1.1.1. A ESTUDIAR OTRAS LENGUAS
13.1.1.1.1. PARA CONSEGUIR UNA MEJOR EDUCACIÓN, TRABAJO
14. XIX NUEVOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
14.1. MÉTODO DIRECTO
14.1.1. LO BÁSICO ES LA COMUNICACIÓN ORAL.
15. 60°; JAMES ASHER
15.1. MÉTODO RESPUESTA FÍSICA TOTAL
15.1.1. EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA Y L2 SON PARALELOS
16. 1972; CALEB GATTEGNO
16.1. MÉTODO LA VÍA SILENCIOSA
16.1.1. ACTIVAR RECURSOS SENSORIALES
16.1.1.1. PERCEPCIÓN-IMAGINACIÓN-INTUICIÓN-CREATIVIDAD
17. LOS LINGÜISTAS REFIEREN
17.1. NO HAY UN MÉTODO QUE POR SI SOLO GARANTICE UN BUEN RESULTADO EN EL APRENDIZ
18. LA LENGUA MATERNA
18.1. ES AQUELLA QUE SE APRENDE DESDE EL NACIMIENTO
18.1.1. AQUELLA QUE SE HACE DE USO PRINCIPAL
18.1.1.1. AQUELLA QUE EL INDIVIDUO EXPRESA CON MAYOR FACILIDAD Y COMODIDAD