Competencias, procesos, productos y contextos de la educación artística

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Competencias, procesos, productos y contextos de la educación artística por Mind Map: Competencias, procesos, productos y contextos de la educación  artística

1. Competencias

1.1. Sensibilidad

1.1.1. Disposición humana evidente al afectarse y al afectar a otros, e implica un proceso motivado por los objetos elaborados por los seres humanos en la producción cultural y artística.

1.1.1.1. Sensibilidad Cenestésica

1.1.1.1.1. Consciencia del cuerpo y sus tensiones.

1.1.1.2. Sensibilidad Visual

1.1.1.2.1. Forma de ver y comprender el mundo.

1.1.1.3. Sensibilidad Auditiva

1.1.1.3.1. Herramientas para adecuar y cualificar actitudes

1.2. Apreciación Estética

1.2.1. Conjunto de conocimientos, procesos mentales, actitudes y valoraciones, que, integrados y aplicados a las informaciones sensibles de una producción artística o un hecho estético, nos permiten construir una comprensión de éstos en el campo de la idea, la reflexión y la conceptualización.

1.2.1.1. Interpretación Formal

1.2.1.1.1. Decodificación de elementos estéticos

1.2.1.2. Interpretación Extra-textual

1.2.1.2.1. Actitudes, hábitos y procedimientos de análisis.

1.3. Comunicación

1.3.1. Se refiere al hacer, es la disposición productiva que integra la sensibilidad y la apreciación estética en el acto creativo.

1.3.1.1. Producción

1.3.1.1.1. Ejercicio técnico que transforma la materia.

1.3.1.2. Transformación Simbólica

1.3.1.2.1. Manipulación y modificación de lenguajes artísticos.

2. Procesos (roles de los estudiantes)

2.1. Recepción

2.1.1. Estudiante como espectador.

2.2. Creación

2.2.1. Estudiante como creador.

2.3. Socialización

2.3.1. Estudiante como expositor.

3. Productos

3.1. Resultado de los procesos de creación que tienen lugar en el aula.

4. Contextos

4.1. Dimensión Subjetiva

4.1.1. Mundo interior y entorno familiar.

4.2. Dimensión Social y Cultural

4.2.1. Hábitos y costumbres configuradores de memoria y consciencia social.