Ambiente virtual de aprendizaje

Mapa mental Ambientes virtuales de aprendizaje. Autor: Cristina Marcela López Carmona

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Ambiente virtual de aprendizaje por Mind Map: Ambiente virtual de aprendizaje

1. Caracteristicas

1.1. Elimina el tiempo y el espacio para enseñar y aprender

1.2. El proceso de Enseñanza - aprendizaje se da en el ciberespacio

1.3. Comunicación

1.3.1. Sincrónica

1.3.2. Asincrónica

1.3.3. Diversidad de medios

1.4. Trabajo colaborativo

2. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA Y SUS ACTORES

2.1. El docente

2.1.1. Caraterísticas

2.1.1.1. orienta

2.1.1.2. motiva

2.1.1.3. retroalimenta

2.1.1.4. aprende

2.1.2. Funciones

2.1.2.1. ACADÉMICA PEDAGÓGICA

2.1.2.2. SOCIAL

2.1.2.3. TÉCNICA

2.1.2.4. ORGANIZATIVA

2.1.2.5. ORIENTADORA

2.2. El estudiante

2.2.1. Nuevas relaciones virtuales

2.2.2. Desarrolla

2.2.2.1. Auto aprendizaje

2.2.2.2. Automotivación

2.2.2.3. Autocontrol

2.2.2.4. disciplina

2.3. Características

2.3.1. Ambientes favorables para el aprendizaje.

2.3.2. Materiales y recursos disponibles.

2.4. Currículo

2.4.1. conocimiento disciplinar y propósito educativo.

2.5. Sistemas de gestión de aprendizaje

2.5.1. Sistemas informáticos que favorecen la interacción, la comunicación y el seguimiento del proceso.

2.5.2. Entornos de conocimientos

2.5.2.1. información y contenidos

2.6. TIPOS DE AVA

2.6.1. Entornos de colaboración

2.6.1.1. interacción

2.6.2. Entornos de asesoría

2.6.2.1. Retroalimentación

2.6.3. Entorno de gestión

2.6.3.1. Administración

2.6.4. Entornos de experimentación

2.6.4.1. complementación de contenidos

3. Ventajas

3.1. Pone gran cantidad de información

3.2. Flexible

3.3. Diversidad de herramientas de comunicación

3.4. interactividad

4. Desventajas

4.1. Inversión de tiempo del profesor

4.2. Exige aprendizaje autónomo del estudiante.

5. ASPECTOS PARA SU DISEÑO

5.1. pedagógico

5.2. Tecnolológico

6. Aspectos para evaluar un SGA (Hamidian, Soto, Poriet 2006)

6.1. Herramientas de Aprendizaje

6.1.1. Comunicación

6.1.1.1. foros, intercambio de archivos, Correo interno, notas de trabajo en línea, servicio de video, pizarra, servicio de chat.

6.1.2. Productividad

6.1.2.1. marcadores, calendario,ayuda, búsqueda, trabajo fuera de línea.

6.1.3. Participación del estudiante

6.1.3.1. Grupo de trabajo, auto evaluaciones, portafolio

6.2. Herramientas de soporte

6.2.1. Administración

6.2.1.1. Autenticación, autorización, servicios recibidos, integración del registro.

6.2.2. Distribución del curso

6.2.2.1. Evaluaciones y anotaciones, seguimiento del estudiante.

6.2.3. Diseño del plan de estudio

6.2.3.1. Accesibilidad, plantillas, contenidos, herramientas de diseño.

6.3. Herramientas técnicas

6.3.1. Software y Hadware

6.3.1.1. Browse del cliente, requisito de la base de datos, software del servidor, servidor Unix, Servidor Windows.

6.3.2. Pricing y Licensing

6.3.2.1. Perfil del proveedor,costos, open source, opciones extras, versión del programa

7. Aspectos para evaluar un SGA (Chiariani, Pianuchi, Lucero 2004)

7.1. Herramientas del profesor

7.1.1. Herramientas autor, etc

7.2. Herramientas del estudiante

7.2.1. Ambiente colaborativo, repositorios, etc.

7.3. Herramientas de comunicación

7.3.1. Chat, e-mail, foros, video conferencia.

8. BIBLIOGRAFÍA: LEAL REY, Efrain. (copy 2017). Gestión de procesos de Diseño y desarrollo de programas educativos en línea. Bucaramanga: CVUDES.