PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA (ALCANCE IMPORTANCIA, METODOLOGÍAS PARA SU PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

Es una planificación de la enseñanza con un enfoque global

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PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA (ALCANCE IMPORTANCIA, METODOLOGÍAS PARA SU PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO por Mind Map: PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA (ALCANCE IMPORTANCIA, METODOLOGÍAS PARA SU PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

1. PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

1.1. debe ser progresivo y en constante movimiento

1.1.1. con estrategias que se adapten al contexto cultural,sociocultural,económico,político etc.

2. PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA (PPA)

2.1. enseñanza por proyectos

2.1.1. estrategia para lograr un aprendizaje significativo y pertinente

3. METODOLÓGICAS EMPLEADAS EN PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS PPA SU ESTRUCTURA Y CONTEXTO

3.1. ministerio de educación, cultura y deportes de Venezuela (2005)

3.1.1. la evaluación debe estar integrada a procesos de enseñanza y aprendizaje

3.1.1.1. atendiendo al que, cómo, cuándo y para que evaluar

3.1.1.1.1. la evaluación debe ir fundamentada en tres dimensiones; diagnostica, formativa y de resultados

3.2. Cerda (2001, p. 55)

3.2.1. elementos que deben incluir en un proyecto

3.2.1.1. plan de trabajo

3.2.1.2. descripción de lo que se quiere a partir de una evaluación

3.2.1.3. objetivos y propósitos el qué, para qué, y porque del proyecto

3.2.1.4. adaptación del proyecto al entorno

3.2.1.5. metodología

3.2.1.6. técnicas y recursos para su desarrollo

3.2.1.7. recursos para su aplicación; tiempo, espacio y condiciones

3.2.1.8. desarrollo del proyecto (crono-grama,plan de trabajo

3.2.1.9. evaluación del resultado final

3.3. Moursund (1998)

3.3.1. metodología de aprendizaje aplicada a la educación básica

3.3.1.1. fases para su desarrollo

3.3.1.1.1. definir un tópico

3.3.1.1.2. planificar un plan de trabajo

3.3.1.1.3. implementar el proyecto

3.4. Bottoms y Webb (1998)

3.4.1. elementos para proyectos pedagógicos

3.4.1.1. situación o problema

3.4.1.2. descripción o propósito del proyecto

3.4.1.3. especificaciones de desempeño

3.4.1.4. reglas

3.4.1.5. rol de cada participante

3.4.1.6. evaluación

3.5. Herman, Aschbacher y Winters (1992)

3.5.1. objetivo del aprendizaje en forma de preguntas

3.5.1.1. ¿qué habilidades cognitivas quiero que desarrollen mis estudiantes?

3.5.1.2. ¿habilidades afectivas? ¿quiero que desarrollen?

3.5.1.3. ¿Habilidades meto cognitivas deseo que desarrollen?

3.5.1.4. tipo de problemas que quiero yo que resuelve

3.5.1.5. conceptos y principios que estén en la capacidad de aplicar

3.6. El Northwest regional educational laboratory (2006)

3.6.1. propone una metodología de instracción que le ayuda al maestro o lograr sus objetivos

3.6.1.1. desarrollar una propuesta

3.6.1.2. objetivos del proyecto

3.6.1.3. habilidades y conocimientos por parte de los estudiantes

3.6.1.4. equipos para el proyecto

3.6.1.5. programación del proyecto

3.6.1.5.1. recurso y materiales

4. Los PPA en los niveles de formación (nacimiento de o a 6 años

4.1. preescolar base para la educación básica

4.2. adquisición de habilidades en el educando

4.3. se desarrolla la metodología

4.4. en el proceso de planificación

4.5. los planes especiales

4.6. proyectos educativos

5. Metodologia para la gerencia de proyectos de PMI

5.1. aplicación de un proyecto que consta de 4 fases

5.1.1. conceptualisación

5.1.2. planificación

5.1.3. desarrollo y cierre

5.2. gestión de la integración de un proyecto

5.2.1. Incluye actividades necesidades para identificar, definir, combinar y unificar

5.2.1.1. metodología para la gerencia de proyectos de PMI

5.2.1.1.1. gestión de calidad del proyecto

5.2.1.1.2. gestión de los recursos humanos

5.2.1.1.3. gestión de las comunicaciones del proyecto

5.3. gestión del alcance del proyecto

5.3.1. incluye de procesos necesidades "solo el trabajo requerido"

5.4. gestión del tiempo del proyecto

5.4.1. procesos necesarios para la conclusión del proyecto a tiempo

5.5. gestión de costos del proyecto

5.5.1. incluye que el presupuesto se complete dentro de lo aprobado

6. diseño de proyectos pedagógicos innovadores

6.1. núcleo temática, espacios significativos y dimensiones

6.2. primordial mente NTI por su importancia basada entre el docente y el estudiante

7. Metodología para la planificación de proyectos

7.1. procesos relacionados con la planificación del proyecto

7.1.1. - identificación de riesgos.

7.1.2. - análisis cualitativo, cuantitativo de riesgos.

7.1.3. - seguimiento y control

7.2. procesos para comprar o adquirir los productos para el trabajo

7.2.1. - planificar compras, adquisiciones y contratación.

7.2.2. solicitar respuestas, selecciones administración y cierre.

7.3. contribuye con la construcción sobre las fortalezas individuales

7.3.1. muestra el interés por sus áreas, dentro del aula.