1. Seguridad, ley de protección de datos, confidencialidad
1.1. con TIC
1.1.1. contraseñas seguras
1.1.2. sólo información necesaria
1.1.3. dispositivos tecnológicos sólo de uso profesional y encriptados
1.1.4. consentimientos informados
1.1.5. copias de seguridad
1.2. sin TIC
1.2.1. guardar documentación sólo necesaria
1.2.2. espacios protegidos con llave
1.2.3. registro de entrada y salida de documentos
1.2.4. consentimiento firmados
1.3. normativa
1.3.1. Ley Orgánica 3/2018
1.3.1.1. Registro de las actividades de tratamiento
1.3.1.2. Elaboración de una evaluación de impacto
1.3.1.3. Medidas de seguridad específicas como cifrado de datos
1.3.1.4. Registro de accesos
1.3.1.5. Lista de personas autorizadas y procedimientos seguros
1.3.1.6. en centro educativo:delegado de protección de datos
1.3.2. Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal
1.3.3. Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos
1.3.4. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
2. necesidades y funciones en los diferentes ámbitos de intervención
2.1. Formal
2.1.1. Reguladas por la Legislación educativa
2.1.2. Orientación en el ámbito educativo
2.1.2.1. Función: Dar respuesta a las necesidades del alumnado en relación a su proceso de enseñanza-aprendizaje
2.2. No formal
2.2.1. no existe regulación legal vigente
2.2.2. Orientación en el ámbito laboral
2.2.2.1. Función:la planificación y gestión de programas para la formación de los trabajadores. procesos de selección
2.2.3. Orientación en el ámbito sociocomunitario
2.2.3.1. Función: atención y orientación de diferentes colectivos sociales
2.3. que nos aporta el trabajo a través
2.3.1. presencial
2.3.1.1. conocimiento real del contexto
2.3.1.2. intervenciones más personalizadas
2.3.1.3. cercanía y gestión de habilidades sociales
2.3.1.4. Observación directa
2.3.1.5. seguimiento real y continuo
2.3.2. de las TIC
2.3.2.1. Planificación de tareas
2.3.2.2. mejor gestión del tiempo
2.3.2.3. comunicación inmediata
2.3.2.4. mayor acceso a información y materiales