1. ACTORES
1.1. ADMINISTRADOR: Crea y administra: • Ambiente • Categoría • Cursos • Usuarios • Actividades • Recursos • Metadatos
1.2. Estudiante • Participa en grupos • Crear documentos colaborativos • Consulta los enlaces • Consulta contenidos temáticos • Editar información personal • Consulta calendario • Consulta información de otros participantes • Realiza las actividades • Interacciona con el docente • Revisa sus calificaciones
1.3. DOCENTE • Administrar contenidos temáticos • Definir actividades • Administrar foros • Administrar calendario • Administrar grupos de trabajo • Administras chat, anuncios, enlaces • Administrar test y cuestionarios
2. ENTORNOS DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
2.1. ENTORNO DEL CONOCIMIENTO
2.2. ENTORNO DE COLABORACIÓN
2.3. ENTORNO DE ASESORÍA
2.4. ENTORNO DE GESTIÓN
2.5. ENTORNO DE EXPERIMENTACIÓN
3. CARACTERÍSTICAS DEL AVA
3.1. Flexibilidad:
3.2. Entorno Intuitivo
3.3. Seguridad
3.4. Interacción
3.5. Facilidad de acceso a la información
3.6. Variedad de recursos para la formación y la comunicación
3.7. Escalabilidad
3.8. Apoyo adecuado para el aprendizaje colaborativo
3.9. Reñirse a un modelo educativo
3.10. Esta enfocado exclusivamente al aprendizaje
4. COMO FUNCIONA
5. VENTAJAS
5.1. ESTUDIANTES
5.1.1. En algún momento la educación se siente personalizada
5.1.2. Horario flexible – es adaptable al tiempo del estudiante
5.1.3. Es el centro de la educación
5.1.4. Siempre tiene acceso a la enseñanza
5.1.5. Autoevaluación de su propio conocimiento
5.1.6. Colaboración constante por parte del docente
5.2. DOCENTES
5.2.1. Permite conocer la realidad social y cultural del estudiante
5.2.2. Puede acceder a múltiples recurso educativos informáticos
5.2.3. Utilización de nuevos lenguajes
5.2.4. Formación en nuevas habilidades didácticas
5.3. INSTITUCIONAL
5.3.1. Ampliación de ofertas formativas
5.3.2. Publicidad para ofrecer cursos formativos a las empresas
5.3.3. Permite mejorar la calidad educativa presencial
6. Propósito y estrategias de un ambiente virtual de aprendizaje
6.1. Aprendizaje autónomo
6.2. Creación de nuevas competencias, incluyendo las sistemáticas
6.3. Impartición de conocimiento individualizo
6.4. Trabajo individual y colaborativo
6.5. Facilidad en el desarrollo y entrega de trabajos
6.6. Implementación de una adecuada investigación
7. Presentación Actividad 2.1 - Ambiente virtual de Aprendizaje Aspirantes a Magister Jean Paul Pacheco Santodomingo Roberto Rafael Ospino Páez Tutor: Sandra Patricia Ochoa Guevara Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea
8. CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS
8.1. DOCENTES
8.2. Responsable
8.3. Dedicado en su quehacer
8.4. Constante
8.5. Accesible
8.6. Profesional capacitado
8.7. Flexible
8.8. Motivador
8.9. Estudiantes
8.10. Responsable
8.11. Líder
8.12. Dispuesto
8.13. Autónomo
9. Conocida como
9.1. Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS)
9.2. Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
9.3. Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
9.4. Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE)
9.5. Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
10. CONCEPTO: Conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, dónde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
11. ELEMENTOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
11.1. Sistema de Gestion de Aprendizaje - SGA
11.1.1. Se caracteriza por:
11.2. Curriculo
11.3. Profesores y Estudiantes
12. VÍDEO
13. EVALUACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
13.1. Descripción de SGA BlackBoard Academic Suite: Tiene una línea de productos que está compuesta de por cinco aplicaciones de software dividas en dos suites , BlackBoard Academic Suite y BlackBoard Commerce Suite. Ofrecen licencias renovables en períodos de un año.
13.2. Criterios de evaluación de un SGA
13.2.1. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE • Comunicación • Productividad • Participación del estudiante
13.2.2. HERRAMIENTAS DE SOPORTE • Administración • Distribución • Diseño del plan de estudio
13.2.3. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS • Software/Hardware • Pricing/licensing
13.3. Criterios para Seleccionar un SGA
13.3.1. • Herramientas del profesor • Herramientas de comunicación • Herramientas del estudiante • Especificación técnica
14. ROL DE LOS PARTICIPANTES
14.1. ESTUDIANTE
14.1.1. CARACTERÍSTICAS
14.1.1.1. Participación activa
14.1.1.2. Constructor de su propio aprendizaje
14.1.1.3. Conocimiento
14.1.1.4. Manejo de herramientas informáticas
14.1.1.5. Habilidades
14.2. DOCENTE
14.2.1. CARACTERÍSTICAS
14.2.1.1. Resolver dudas de forma individual o grupal
14.2.1.2. Suministrar información adicional cuando se requiera
14.2.1.3. Dar a conocer todo lo relacionado con el curso o modulo
14.2.1.4. Motivar al estudiante
14.2.1.5. Asesorar al estudiante en la investigación virtual
14.2.1.6. Planificar de sus actividades
14.2.1.7. Retroalimentar las actividades