Fundamentos del Tele aprendizaje

Rafael Luis De la Cruz

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Fundamentos del Tele aprendizaje por Mind Map: Fundamentos del Tele aprendizaje

1. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS HISTORICOS. ​La Teleformación permite la formación educativa mediante el internet ofreciendo una flexibilidad de horarios y dando la oportunidad de estudiar desde cualquier lugar en cualquier horario contando con el soporte de facilitadores especializados.

1.1. 1- Primera Generación 1850s a 1960

1.1.1. Primera generación: Nace en el siglo XIX fue el inicio del sistema de formación a distancia el cual se sustentaba en el papel impreso mediante el intercambio de cartas entre profesor y el estudiante estas eran enviada mediante el uso del correo postal como instrumento de comunicación.

1.2. 2- Segunda Generación 1960 a 1985

1.2.1. Segunda generación: Se dice que nace en la década de los 60 y se centra en el uso de los recursos multimedia como son radio, televisión, vídeo, teléfono, como apoyo ala primera generación.

1.3. 3- Tercera Generación 1985 a 1995

1.3.1. Tercera generación: Inicia en la década de los 80 y se identifica por la incursión del computador.

1.4. 4-Cuarta Generación 1995

1.4.1. Cuarta Generación: Es la etapa donde el teleaprendizaje ha revolucionado en gran manera con la incorporación de Internet a la formación, permitiendo una comunicación innovadora y eficaz de manera bidireccional entre maestros y alumnos. .

2. METODOLOGIAS Y MODALIDADES: MÉTODOS PASIVOS Y MÉTODOS ACTIVOS ELEARNING

2.1. 1- Plataforma elearning: es casi exclusivamente, un repositorio de documentación, en diferentes formas en lso que se encuentran el alumno que debe asimilar y reproducir. 2- Profesor:  El profesorado o el equipo de tutorización desempeña el rol de persona experta que resuelve dudas, proporciona recursos para ampliar la información y evalúa en base a criterios objetivos el aprendizaje.

2.2. Realizar esta elección implica planificar la actividad del alumnado ya sea de forma individual o de forma colaborativa, lo que supone: Concebir el LMS como un aula, en la que se desarrollan diferentes tipos de tareas basadas en diversas soluciones e-learning (pizarras virtuales, animaciones interactivas, espacios de conversación, videoconferencia, foros…).

3. ROLES DE LOS PARTICIPANTES:

3.1. Docente

3.1.1. El profesor, además de impartir una materia, debe encargarse de orientar el aprendizaje a partir del intercambio de ideas y opiniones,es experto en la materia encargado de elaborar los contenidos, planifica las actividades y proporciona feedback continuo al alumno, este conoce los sistemas tecnológicos empleados y Evalúa los progresos académicos del alumno

3.2. EL COORDINADOR ACADÉMICO:

3.2.1. asume una función de intermediación entre el área académica, pedagógica y administrativa del curso, encargándose de la planificación de todos los aspectos que rodean al curso y de su puesta en marcha.

3.3. Alumnos

3.3.1. El alumno tiene como rol . la participación activa en el proceso de aprendizaje , siendo así capaz de aprender de forma independiente. El alumno tiene que buscar y recopilar toda la información posible, examinarla y usarla en los casos necesario Tener la destrezas básicas que le permitan conectarse a una página web. El alumno integrado en una plataforma virtual de aprendizaje tiene que ser flexible y capaz de adaptarse a un ambiente que se modifica con rapidez.

4. TENDENCIA

4.1. Blockchain aplicado al e-Learning

4.2. Realidad Mixta y el contenido en 3D

4.3. Identidad Digital del alumno

4.4. Chatbot como asistente virtual

4.5. Big Data para personalizar la formación

4.6. prendizaje Social para compartir conocimiento

4.7. Robótica aplicada al e-Learning

5. Tecnología de teleformación orientadas al desarrollo de contenidos y recursos didácticos

5.1. Los recursos tecnológicos nos brindan nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje al incorporar la imagen, el sonido y la interactividad como elementos que refuerzan la comprensión y motivación de los estudiantes.

5.1.1. Textos

5.1.1.1. Microsoft Word, Power point

5.1.1.2. Libros digitales (e-book)

5.1.2. Páginas web. .

5.1.3. Aplicaciones audios visuales

6. Tecnologías de Teleformación Orientadas a la comunicación y el trabajo cooperativo.

6.1. .

6.1.1. Chat mediante aplicaciones de mensajerias . Facebook messager, whatsapp, instragram, telegram etc.

6.1.2. Videos Conferencia

6.1.3. Foros

6.1.4. Correos electrónicos

7. Tecnologías de Teleformación Orientadas a la evaluación

7.1. Google Forms

7.2. Questbase

7.3. Socrative

7.4. Questionpro

7.5. etc