Entornos Virtuales de Aprendizaje

1. Elementos AVA

1.1. Profesores y Estudiantes

1.1.1. Actores principales del AVA, desarrollan el proceso de enseñanza -aprendizaje mediante un SGA para lograr las competencias propias de un currículo.

1.2. Currículo

1.2.1. Cuerpo de conocimiento disciplinar a desarrollar y estudiar; define los propósitos educativos, contenidos y control del proceso educativo.

1.3. Sistemas de Gestión de Aprendizaje

1.3.1. Sistemas informáticos que propician la interacción, comunicación y control del proceso educativo.

1.3.1.1. Actores de un SAGA

1.3.1.1.1. Administrador

1.3.1.1.2. Profesor

1.3.1.1.3. Estudiante

1.3.2. Caracterización de un SGA

1.3.2.1. Aumenta la cantidad y calidad de los materiales y recursos de aprendizaje.

1.3.2.2. Incrementa las posibilidades de comunicación didáctica entre docentes y estudiantes y entre los propios estudiantes.

1.3.2.3. Aumenta la flexibilidad y variedad de las actividades didácticas.

1.3.2.4. Contribuye a la formación de los estudiantes en habilidades tecnológicas y metacognitivas.

1.3.2.5. Flexibiliza y controla el tiempo de estudio.

1.3.3. Tipos de SGA

1.3.3.1. Plataformas Propietarias

1.3.3.2. Plataformas de Código Abierto

1.3.3.3. Plataformas de Desarrollo Propio

2. Entornos de los AVA

2.1. Entorno de Conocimiento

2.1.1. El estudiante dispone de elementos multimedia, material de consulta, objetos de información y de aprendizaje.

2.2. Entorno de Colaboración

2.2.1. Se basa en el trabajo colaborativo a través de experiencias de aprendizaje basada en la interacción entre los actores del AVA, mediante herramientas como foro, wiki, blogs, etc.

2.3. Entorno de Asesoría

2.3.1. Facilita el seguimiento personalizado del profesor a los estudiantes a través de herramientas síncronas o asíncronas.

2.4. Entorno de Gestión

2.4.1. Permite a los estudiantes la realización de los procesos como la inscripción, el acceso al historial académico y certificaciones, los profesores.

2.5. Entorno de Experimentación

2.5.1. Puede complementar los contenidos, pero no necesariamente se incluye, depende del tipo y la naturaleza de los contenidos.

3. Evaluación de un SGA

3.1. Herramientas de Aprendizaje

3.1.1. Comunicación

3.1.2. Productividad

3.1.3. Participación del Estudiante

3.2. Herramientas de Soporte

3.2.1. Administración

3.2.2. Distribución del Curso

3.2.3. Diseño del Plan de Estudio

3.3. Especificaciones Técnicas

3.3.1. Software y Hardware

3.3.2. Pricing/Licensing

4. Criterios de Selección de un SGA

4.1. Herramientas del profesor

4.1.1. Herramientas autor

4.1.2. Avisos notas

4.1.3. Calendario

4.1.4. Seguimiento de los estudiantes:

4.1.5. a) Desempeño académico

4.1.6. b) Desempeño en el aprendizaje

4.1.7. Armado de grupos colaborativos:

4.1.8. a) Elegidos por el docente

4.1.9. b) Dinámicos a lo largo del curso

4.1.10. c) Asignación de roles

4.2. Herramientas de Comunicación

4.2.1. Chat

4.2.2. Email

4.2.3. Foro de discusión

4.2.4. Videoconferencia

4.3. Herramientas del Estudiante

4.3.1. Notas

4.3.2. Portafolio

4.3.3. Trabajo individual

4.3.4. Repositorio de documentación

4.3.5. Consulta de situación académica

4.3.6. Ambiente colaborativo de trabajo en grupo

4.4. Especificación Técnica

4.4.1. Requerimientos de Cliente Servidor

4.4.2. Código abierto

4.4.3. Licencia

4.4.4. Herramientas de Administración

4.4.5. Autenticación (profesor, estudiante, administrador).

4.4.6. Administración de la plataforma