JEAN-JACQUES ROUSSEAU

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JEAN-JACQUES ROUSSEAU por Mind Map: JEAN-JACQUES ROUSSEAU

1. BIOGRAFÍA

1.1. Ginebra, Suiza 1772 - Francia 1778

1.2. Pensador de la ilustración

1.2.1. Influencia decisiva en la literatura posterior

1.2.2. Auténtico prerromántico

1.2.3. Influencias de filósofos: Sócrates, Platón, Descartes, Nicolás Macchiavelo.

1.3. Crítica al optimismo racionalista

1.3.1. Progreso de la civilización

1.3.1.1. Premio a su "Discurso sobre las Ciencias y las Artes" = Inicio de su fama

1.3.1.2. "Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres"

1.3.1.2.1. Protestantismo

1.3.1.2.2. Obras de mayor importancia:

1.4. Ideas políticas y sociales = preludio de la Rev. Francesa

1.4.1. Pensamientos filosóficos sobre educación

1.4.2. Aporte a la pedagogía

1.4.2.1. PADRE DE LA PEDAGOGÍA MODERNA

2. PENSAMIENTO FILOSÓFICO

2.1. Interés por el hombre

2.2. Estudio de su naturaleza

2.3. Orden de las cosas y del universo

2.4. Crítica del optimismo ilustrado

2.4.1. Progreso

2.4.2. Integra razón + sentimiento

2.5. Tres ideas principales

2.5.1. Estado de naturaleza

2.5.1.1. El más conveniente para el humano

2.5.1.2. Hombre tímido y no violento

2.5.1.3. Hombre no alcanzado por la civilización: Bueno y sociable

2.5.2. Estado social

2.5.2.1. Hombre malo, amor propio, egoísmo

2.5.2.1.1. Falta de libertad, opresión

2.5.3. República

2.6. Contractrualismo de Rousseau

3. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

3.1. EDUCACIÓN = Camino idóneo = Formación de ciudadanos libres

3.1.1. Aprender de la experencia

3.1.2. Sociedad civil

3.1.2.1. Asegurar los bienes, la libertad y la vida

3.1.2.1.1. Protección de todos

3.1.2.1.2. "El contrato social"

3.1.2.1.3. Contrato de libertad = sumisión a la ley LIBRE y RACIONAL

3.1.3. Pedagogía naturalista

3.1.3.1. 1. Creencia en la naturaleza

3.1.3.2. 2. Orientación de la capacidad del niño por encima de un programa de estudios

3.1.3.3. 3. Educación como creación libre

3.1.3.4. 4. Sentidos = Fuente decisiva para la creación y el arte

3.1.3.4.1. Religión natural

3.1.4. NI iglesias NI clero

3.2. Conscientes de sus derechos y deberes

3.2.1. 4 principios psicológicos

3.2.2. 1. Naturaleza del individuo

3.2.2.1. Cambios del alumno

3.2.3. 2. Ley del ejercicio genético-funcional

3.2.4. 3. Acción natural

3.2.4.1. Satisfacción del interés y las necesidades

3.3. "Emilio"

3.3.1. Pensamientos filosóficos sobre educación

3.3.1.1. Principal aporte a la pedagogía

3.3.1.1.1. 4. Cada alumno difiere de otros

3.3.2. Crítica a la educación del momento

3.3.2.1. Estricta

3.3.2.1.1. 5 partes de la obra

3.3.2.1.2. 3 primeras partes: Niñez

3.4. Postulados de su pedagogía

3.4.1. Diferenciar el aprendizaje de adultos y niños

3.4.1.1. Estimular su deseo de aprender