CONECTIVISMO

1. ANTECEDENTES

1.1. Objetivismo

1.1.1. El comportamiento observable más importante que comprender las actividades internas

1.1.2. Comportamiento enfocado en estímulos y respuestas

1.1.3. Aprendizaje es un cambio de comportamiento

1.2. Pragmatismo

1.2.1. Procesamiento de la información

1.2.2. El conocimiento es una serie de construcciones mentales simbólicas

1.2.3. Aprendizaje es el medio por el cual esas construcciones mentales son almacenadas en la memoria

1.3. Interpretativismo

1.3.1. Los aprendices crean significado

2. Limitaciones de las teorías del aprendizaje

2.1. Se ocupan solo del proceso del aprendizaje, no del valor de lo aprendido

3. TEORÍA ALTERNATIVA

3.1. Ciencia del caos: Conexión del todo con el todo

3.2. Redes

3.3. Complejidad

3.4. Auto-organización

4. PRINCIPIOS

4.1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

4.2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.

4.3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

4.4. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.

4.5. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

4.6. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.

4.7. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

4.8. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante.