AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE por Mind Map: AMBIENTES VIRTUALES  DE APRENDIZAJE

1. Facilitar información adicional

2. Entornos de un ambiente virtual de aprendizaje

2.1. Conocimiento

2.2. Colaboracion

2.3. Asesoria

2.4. Experimentación

2.5. Gestión

3. Elementos

3.1. Usuarios

3.1.1. Estudiantes

3.2. Currículo

3.3. Especialistas

3.3.1. Docente

3.3.2. El pedagogo

3.3.3. Diseñador gráfico

4. ¿Que son?

5. Fases de creación de un AVA

5.1. Planeación

5.2. Diseño, diseño de los entornos y producción de los contenidos digitales.

5.3. Operación

6. Consideraciones para un ambiente virtual de Aprendizaje

6.1. Confianza

6.2. Interacción

6.3. Motivación

6.4. Accesibilidad

7. Comunicación

7.1. Formas de comunicarse virtualmente

7.1.1. Mensajería al instante

7.1.2. Correo electrónico

7.1.3. Videoconferencia

7.1.4. Web blogs

7.1.5. Chats

7.1.6. Foros electrónicos

7.1.7. Juegos en línea

7.1.8. Mundos virtuales

7.1.9. Wikis

8. Rol de los paricipantes

8.1. Estudiantes

8.1.1. Partcipación áctiva

8.1.2. Habilidades

8.1.3. Conocimiento

8.1.4. Manejo de las Tics

8.1.5. Protagonista de su proceso de aprendizaje

8.2. Docente

8.2.1. Presentar el curso

8.2.2. Resolver dudas en forma individual y colectiva

8.2.3. Animar a la participación de los estudiantes

8.2.4. Asesoramiento en metodos de estuios en red

8.3. Administrador

8.3.1. Administrar el ambiente

8.3.2. Crear los consultores usuarios del sistema

8.3.3. asignar los usuarios a los respectivos cursos

8.3.4. configura el ambiente a las necesidades de los usuarios

8.3.5. conocer el uso del ambiente por parte de los usuarios

9. Características de los participantes

9.1. Estudiante

9.1.1. Autónomo

9.1.2. Responsable

9.1.3. Líder

9.2. Docente

9.2.1. Profesional capacitado

9.2.2. Dedicado

9.2.3. Constante

9.2.4. Responsable

9.2.5. Motivador

9.2.6. Aceptar nuevas ideas

10. Escenario

10.1. Ciberespacio

10.2. Material didactico

10.3. Las Tics

11. Propósito de la educación virtual

11.1. Aprendizaje autonomo y permanente

11.2. Entregar conocimiento especifico

11.3. Crear competencias en el alumno

12. Estrategias de ambientes virtuales apoyadas en los tics

12.1. Trabajo individual

12.2. Facilita el desarrollo de un proceso de trabajo cooperativo

12.3. Trabajo colaborativo

13. EVALUACIÓN

13.1. Caracteristicas

13.1.1. Continua

13.1.2. Integral

13.1.3. Orientadora

13.1.4. Reguladora del proceso educativo

13.1.5. Compartida democratica

13.2. Ventajas

13.2.1. Para el estudiante

13.2.1.1. educación autonoma

13.2.1.2. Adapta el estudio a su horario personal

13.2.1.3. Tiene un papel activo

13.2.1.4. Todos tienen acceso a la enseñanza

13.2.1.5. Autoevaluación

13.2.1.6. Colaboración

13.2.2. Para el docente

13.2.2.1. Tiene más habilidades didacticas

13.2.2.2. Conoce más la realidad social y cultural

13.2.2.3. Utilización de nuevos lenguajes

13.2.2.4. Acceso a múltiples recursos educativos

13.2.3. Para la Institución

13.2.3.1. Ofertar formación a las empresa

13.2.3.2. Ampliar su oferta de formación

13.2.3.3. Permite superar la calidad de los cursos presenciales

13.3. Tipos de evaluación

13.3.1. Sumativa

13.3.2. Formativa

13.3.3. Diagnóstica

13.4. criterios Hamidian, Soto y Portiet (2006)

13.4.1. Herramientas de aprendizaje

13.4.1.1. comunicación

13.4.1.2. Productividad

13.4.1.3. participacion del estudiante

13.4.2. herramientas de soporte

13.4.2.1. Administración

13.4.2.2. distribución de curso

13.4.2.3. Diseño del plan de Curso

13.4.3. Especificaciones de soporte

13.4.3.1. Software

13.4.3.2. hardware

13.4.3.3. pricing

13.4.3.4. Licensing

13.5. Criterios Chiarani, Pianucci y Lucero (2004)

13.5.1. Herramientas del profesor

13.5.2. Herramientas del estudiante

13.5.3. Herramientas de Comunicación

14. Caráteristicas

14.1. Flexibilidad de tiempo y espacio

14.2. Aprendizaje autoregulado

14.3. Docente orientador

14.4. Construcción social del conocimiento

14.5. Acceso a información y servicios

14.6. Calidad equivalente a la modalidad presencial

15. ELABORADO POR: NOHORA PATRICIA BELLO MORENO

15.1. Módulo Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

15.2. Docente Consultor José Luis Aguilar Camacho

15.3. Universidad de Santander

15.4. 2019

16. REFERENCIAS

16.1. Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea, Capítulo 2: Ambientes Virtuales y Sistemas de Gestión de Aprendizaje.