METACOGNICIÓN

1. Habilidades metacognitivas

1.1. Se ubican en las siguientes dimensiones segun Kagan y Lang (1988)

1.1.1. La supervisión, Regulación y Control, y por último, el conocimiento del conocimiento

2. Avances

2.1. Universidad tecnológica de pereira

2.1.1. Habilidades metacognitivas: Planeación, Accesamiento, Control y Evaluación

3. Contexto

3.1. Educativo, Ya que se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje

4. Sociocultural

5. Qué es?

5.1. capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas y objetivos a otros sujetos o incluso a entidades

6. Autores

6.1. -Tolving y Madigan

6.2. Flavell 1971 metamemoria de los niños

6.3. Antonijevick y Chadwick 1981-1982

6.4. Chadwick 1985 La metacognición se divide en sub-procesos

6.5. García y La casa 1996

6.6. Baker y Brown 1982 Componentes de la metacognición

6.7. Campione, Brown y Connell 1989 Dimensiones de la metacognición (tres)

6.8. Haller, Child y Walberg 1988

6.9. Nickerson 1988 La metacognición tiene 2 dimensiones

6.10. Ríos 1990 Complejidad de la metacognición

7. Se puede deteriorar? Qué factores influyen?

7.1. -Motivación

7.2. -Ambiente de aprendizaje

7.3. -Estrés

7.4. -Estrategias de lectura y comprensión

7.5. -Responsabilidad

7.6. -Interrelación docente-alumno

7.7. -Políticas institucionales